このレッスンの目標
施設である行動をしてもよいか尋ね、返答が許可する範囲を確認します。
質問したことと許可を得たことは別です。何をどこで行いたいか伝え、担当者の返答を待ちます。
始める前に
- 허락
- ある行動をしてもよいと認めること
- 시설·담당자
- 施設・担当者
- 앉다 → 앉아요
- 座る
- 열다 → 열어요
- 開ける
- 사용하다
- 使用する
- 찍다 → 찍어요
- 写真を撮る
- 답을 기다려요
- 相手の返答を待つ
- 프린터
- プリンター
- 확인할게요
- 確認しますという意思
場面を見てみましょう
学習用の架空施設案内
セボム学習室・利用の問い合わせ
場所・対象・時刻を一緒に読みます。
- この部屋
의자에 앉거나 창문을 열기 전에 직원에게 물어보세요.
椅子の使用や窓を開ける前に職員に尋ねます。
- パソコン
컴퓨터 사용은 직원이 확인한 뒤 답합니다.
職員の確認中は許可が未確認です。
- 未確認
사진 촬영 안내는 없습니다.
撮影してよいか別に尋ねます。
ユナはセボム学習室の空いた椅子に座りたいです。空席というだけでは使用許可は確認できません。
表現を学びましょう
許可を尋ねる練習では、覚えた-아요/-어요形の요を取り、도 돼요?を付けます。앉아요→앉아도 돼요?、열어요→열어도 돼요?、사용해요→사용해도 돼요?。
| 目的 | 表現 |
|---|---|
| 座る許可を尋ねる | 여기 앉아도 돼요? |
| 窓を開ける許可を尋ねる | 창문을 열어도 돼요? |
| その行動を許可する | 네. 열어도 돼요. |
| まだ確認できていない場合 | 담당자에게 물어보세요. |
会話を読みましょう
空いた椅子を使う
여기 앉아도 돼요?
意味を見る
ここに座ってもいいですか。
네. 앉아도 돼요.
意味を見る
はい、座ってもいいです。
返答待ちの使用依頼
컴퓨터를 사용해도 돼요?
意味を見る
パソコンを使ってもいいですか。
잠깐만 기다려 주세요. 확인할게요.
意味を見る
少し待ってください。確認します。まだ許可ではありません。
文を作ってみましょう
カードの条件を切り替え、先に文を言ってみましょう。例と比べた後、言葉のパーツも組み立てます。
情報を切り替えて表現しましょう
椅子に座る
- 行動
- 여기 앉기
例と解説
여기 앉아도 돼요?
場所と行動を質問します。
職員の返答
許可
- 職員
- 네. 사용해도 돼요.
例と解説
컴퓨터를 사용해도 돼요.
使用許可を得ました。
確認中
- 職員
- 잠깐만 기다려 주세요. 확인할게요.
例と解説
잠깐만 기다려 주세요.
確認中なので許可はまだ不明です。
言葉のパーツの練習
1. ここに座る許可を尋ねます。
言葉のパーツ
- 앉아도
- 여기
- 돼요?
2. 窓を開ける許可を尋ねます。
言葉のパーツ
- 을
- 돼요?
- 창문
- 열어도
練習しましょう
学んだ表現を使い、場面に合う答えを選びましょう。
1. 空いた椅子に座りたいです。許可を尋ねる文は？
- 여기 의자가 없어요.
- 여기 앉아도 돼요?
- 여기 앉았어요.
2. 担当者：「네. 창문을 열어도 돼요.」何が許可されましたか。
- パソコンの使用
- すべての施設のすべての行動
- 窓を開けること
3. パソコン使用を尋ねると「確認します」。今の状態は？
- まだ返答待ち
- 使用許可が確定
- 使用の義務
4. 「난방이 안 돼요」の意味を選びます。
- 暖房をつける命令
- 暖房が作動しない
- 窓を開けてもよい
別の場面で使いましょう
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 新しい役：ジュン。別の部屋の椅子に座る許可を여기を入れて尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
2. 新しい部屋のパソコンの使用許可を尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
3. 今は職員役です。この窓は開けてもよいです。네と行動を入れて許可します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
4. 撮影のルールは案内に書かれていません。この場所で撮ってよいか尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
学習を確認しましょう
新しい条件を読み、重要な情報を区別しましょう。
1. 新しい場面：ここで写真を撮りたいです。質問は？
- 여기에서 사진을 찍었어요.
- 여기에서 사진이 없어요.
- 여기에서 사진을 찍어도 돼요?
2. 「사용해도 돼요?」に「네. 사용해도 돼요.」。意味は？
- 使用してもよい
- 必ず使用する必要がある
- 使用が終わった
3. 열어요を許可の質問に変えます。
- 열어 돼요?
- 열어도 돼요?
- 열도 돼요?
4. 앉아요を許可の質問に変えます。
- 앉어도 돼요?
- 앉아요도 돼요?
- 앉아도 돼요?
5. 正しい表記を選びます。
- 사용해도 돼요?
- 사용해도 되요?
- 사용해도 돼요를?
6. 案内にプリンターの規則がありません。どの質問がよいですか。
- 프린터를 사용했어요.
- 프린터를 사용해도 돼요?
- 프린터를 사용해도 돼요.
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. 空いた椅子に座りたいです。許可を尋ねる文は？
答え：여기 앉아도 돼요?
行いたい行動の許可を尋ねます。
- 여기 의자가 없어요. — 椅子がない状態です。
- 여기 앉았어요. — すでにした行動です。
2. 担当者：「네. 창문을 열어도 돼요.」何が許可されましたか。
答え：窓を開けること
返答は窓を開ける行動についてです。
- パソコンの使用 — パソコンへの返答ではありません。
- すべての施設のすべての行動 — 許可の範囲を広げません。
3. パソコン使用を尋ねると「確認します」。今の状態は？
答え：まだ返答待ち
確認中は許可ではありません。
- 使用許可が確定 — まだよいという返答はありません。
- 使用の義務 — 使用する義務ではありません。
4. 「난방이 안 돼요」の意味を選びます。
答え：暖房が作動しない
この文は機能の状態です。
- 暖房をつける命令 — 命令文ではありません。
- 窓を開けてもよい — 窓の許可ではありません。
理解確認
1. 新しい場面：ここで写真を撮りたいです。質問は？
答え：여기에서 사진을 찍어도 돼요?
場所と行動を示して許可を尋ねます。
- 여기에서 사진을 찍었어요. — 過去の報告で質問ではありません。
- 여기에서 사진이 없어요. — 写真の有無です。
2. 「사용해도 돼요?」に「네. 사용해도 돼요.」。意味は？
答え：使用してもよい
許可はしてもよいという意味です。
- 必ず使用する必要がある — 許可は義務ではありません。
- 使用が終わった — 完了情報はありません。
3. 열어요を許可の質問に変えます。
答え：열어도 돼요?
열어に도 돼요?を付けます。
- 열어 돼요? — 도が抜けています。
- 열도 돼요? — 어が抜けています。
4. 앉아요を許可の質問に変えます。
答え：앉아도 돼요?
앉아요の아を保ちます。
- 앉어도 돼요? — ここでは앉아도です。
- 앉아요도 돼요? — 요の後に도は付けません。
5. 正しい表記を選びます。
答え：사용해도 돼요?
되어요の縮約は돼요です。
- 사용해도 되요? — 되요ではなく돼요です。
- 사용해도 돼요를? — この質問の後に目的格助詞は付けません。
6. 案内にプリンターの規則がありません。どの質問がよいですか。
答え：프린터를 사용해도 돼요?
書かれていない情報は質問します。
- 프린터를 사용했어요. — すでに使用した報告です。
- 프린터를 사용해도 돼요. — 質問せず許可と断定しています。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 新しい役：ジュン。別の部屋の椅子に座る許可を여기を入れて尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
여기 앉아도 돼요?
여기에 앉아도 돼요?
この場面では、空席でも先に許可を尋ねます。
2. 新しい部屋のパソコンの使用許可を尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
컴퓨터를 사용해도 돼요?
여기 컴퓨터를 사용해도 돼요?
사용해도 돼요?で尋ねます。
3. 今は職員役です。この窓は開けてもよいです。네と行動を入れて許可します。
네. 창문을 열어도 돼요.
네. 열어도 돼요.
確認した窓を開ける行動だけを許可します。
4. 撮影のルールは案内に書かれていません。この場所で撮ってよいか尋ねます。 質問は疑問符（?）で終えてください。
여기에서 사진을 찍어도 돼요?
여기서 사진을 찍어도 돼요?
사진을 찍어도 돼요?
情報がないことは自動の許可ではありません。
言葉のパーツの練習
1. ここに座る許可を尋ねます。
여기 앉아도 돼요?
앉아도 돼요?で許可を尋ねます。
2. 窓を開ける許可を尋ねます。
창문을 열어도 돼요?
열어요を열어도 돼요?に変えます。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例を閉じて言い直す
施設である行動をしてもよいか尋ね、返答が許可する範囲を確認します。
別の情報に変える
人物・行動・時間の一つを変えて二文作りましょう。
前の表現と組み合わせる
質問と返事の短い会話を作りましょう。
難しかったところを復習する
この表現を復習許可を求めて答える →前の学習基礎表現につなげる →活動の完了と基本事項の確認結果は分けて見ましょう。