오늘 할 수 있는 일
배경→사건→결과→느낌으로 약 1분의 경험담을 준비하고, 추가 질문 두 개에 답해요.
한 문장을 맞히는 데서 끝내지 않고, 듣는 사람이 사건의 흐름을 이해하도록 여러 문장을 연결합니다. 먼저 준의 역할로 연습한 뒤, 자신의 경험이나 다른 가상 경험으로 확장할 수 있습니다.
먼저 확인해요
- 발표
- 사람들 앞에서 준비한 내용을 말하기
- 차례
- 순서에서 나에게 해당하는 때
- 실수
- 잘못 말하거나 행동한 것
- 부르다 → 불렀어요
- 이름을 말해서 그 사람을 찾거나 오게 해요
- 박수를 치다
- 손뼉을 마주 치며 반응하다
- 메모
- 잊지 않으려고 적은 짧은 글
- 마음이 놓이다
- 긴장이 줄고 마음이 편해지다
상황을 살펴봐요
유나의 경험담 모델
지난 토요일 오후에 도서관에서 책을 읽고 있었어요. 그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
뜻 확인
배경과 사건을 연결한 시작입니다.
가방을 확인한 후에 직원에게 도움을 요청했어요. 못 찾을 줄 알았는데 직원이 함께 찾아 줬어요.
뜻 확인
순서와 예상을 실제 결과에 연결합니다.
결국 책 아래에서 휴대전화를 찾았어요. 휴대전화를 찾아서 안심했어요.
뜻 확인
결과와 느낌으로 마무리합니다.
표현을 배워요
| 부분 | 떠올릴 질문 |
|---|---|
| 배경 | 언제, 어디에서 무엇을 하고 있었어요? |
| 사건 | 그러던 중 무슨 일이 있었어요? |
| 결과 | 결국 어떻게 됐어요? |
| 느낌 | 왜 그런 기분이 들었어요? |
모든 배운 표현을 억지로 한 문장에 넣지 않습니다. 순서가 필요한 부분에는 전에·후에를, 예상과 결과가 다른 부분에는 줄 알았는데를 사용하세요.
먼저 네 부분에 핵심어를 적고 문장으로 연결합니다. 말해 보기에서는 시간보다 내용의 순서와 전달을 우선합니다. 1분은 연습 목표이며 발음·급수 합격 기준이 아닙니다.
대화를 읽어요
경험을 더 묻기
발표하기 전에 무엇을 했어요?
뜻 보기
발표 전 준비를 묻습니다.
메모를 읽었어요.
뜻 보기
그 질문에 필요한 준비만 답합니다.
왜 기뻤어요?
뜻 보기
감정의 이유를 묻습니다.
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
뜻 보기
기쁨의 이유를 포함합니다.
이해 확인
발표를 끝낸 후에 박수를 받았어요?
뜻 보기
사건 순서를 확인합니다.
네. 발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요.
뜻 보기
순서를 다시 확인합니다.
문장을 만들어 봐요
카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
흐름을 비교하고 말해요
배경
- 언제
- 화요일 저녁
- 어디
- 한빛 교실
- 진행 중
- 발표 차례 기다림
예시와 설명
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
이야기를 처음 듣는 사람에게 배경을 줍니다.
사건·결과
- 시작 사건
- 선생님이 이름을 부름
- 실제 결과
- 끝까지 말함
예시와 설명
그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요. 결국 발표를 끝냈어요.
처음과 끝을 잇습니다.
느낌·이유
- 이유
- 친구들이 박수를 침
- 감정
- 기쁨
예시와 설명
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
누가 왜 그렇게 느꼈는지 분명히 합니다.
말 조각 연습
1. 새 사건이 시작된 부분을 연결하세요.
말 조각
- 그러던 중
- 차례를 기다리고 있었어요.
- 선생님이 제 이름을 불렀어요.
2. 결과와 감정을 두 문장으로 연결하세요.
말 조각
- 친구들이 박수를 쳐서
- 결국 발표를 끝냈어요.
- 기뻤어요.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 준은 발표 직전에 무엇을 하고 있었나요?
- 집에서 자고 있었어요.
- 발표를 이미 끝냈어요.
- 자기 차례를 기다리고 있었어요.
2. 발표가 시작되는 계기는?
- 선생님이 이름을 불렀어요.
- 친구가 버스를 탔어요.
- 비가 와서 모임이 취소됐어요.
3. 준의 예상과 결과는?
- 친구들이 오지 않을 줄 알았는데 혼자였어요.
- 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
- 쉽게 할 줄 알았는데 하지 않았어요.
4. 준이 기뻤던 이유는?
- 우산을 샀어요.
- 발표를 취소했어요.
- 친구들이 박수를 쳤어요.
다른 상황에 적용해요
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
준의 첫 한국어 발표
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
뜻 확인
시간·장소·준비입니다.
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
뜻 확인
진행 중인 배경에서 발표가 시작됩니다.
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
뜻 확인
예상과 실제 결과입니다. 실수 횟수는 제시하지 않았습니다.
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
뜻 확인
박수는 발표 후이고 기쁨의 이유입니다.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 준 역할: 화요일 저녁 한빛 교실에서 차례를 기다리던 배경을 쓰세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 선생님이 이름을 부른 사건을 그러던 중으로 연결하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 실수를 많이 할 것으로 예상했지만 끝까지 말했습니다. 비교하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 발표를 마친 결과와 기뻤던 이유를 두 문장으로 쓰세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 추가 질문 1에 답하세요.
발표하기 전에 무엇을 했어요?
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
6. 추가 질문 2에 답하세요.
왜 기뻤어요?
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
네 부분으로 경험담을 준비하고 말해 보기
준의 첫 한국어 발표
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
뜻 확인
시간·장소·준비입니다.
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
뜻 확인
진행 중인 배경에서 발표가 시작됩니다.
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
뜻 확인
예상과 실제 결과입니다. 실수 횟수는 제시하지 않았습니다.
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
뜻 확인
박수는 발표 후이고 기쁨의 이유입니다.
배경 · 언제·어디·하던 일
사건 · 준비·시작·예상과 실제
결과 · 결국 어떻게 됐는지
느낌 · 왜 그런 감정이 들었는지
네 부분에 자기 문장을 쓰고 한 이야기로 이어 보세요. 예시와 정확히 같은 문장일 필요는 없습니다.
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 경험담을 처음 시작할 때 적절한 문장은?
- 화요일 저녁에 한빛 교실에서 발표를 준비하고 있었어요.
- 그 사람은 아직 결제하지 않았어요.
- 그러니까 만 원 주세요.
2. “발표하기 전에 무엇을 했어요?”에 맞는 답은?
- 발표를 끝냈어요.
- 메모를 읽었어요.
- 친구들이 박수를 쳤어요.
3. “왜 기뻤어요?”에 맞는 답은?
- 화요일이에요.
- 한빛 교실이에요.
- 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
4. 발표 후의 결과를 먼저 말한 문장은?
- 결국 발표를 끝냈어요.
- 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
- 차례를 기다리고 있었어요.
5. 네 부분을 연결하는 흐름은?
- 결과만 반복하기
- 배경 → 사건 → 결과 → 느낌
- 느낌 → 새로운 인물 추가 → 다른 장소 → 가격
6. 추가 질문에 답할 때 적절한 방식은?
- 모르는 내용도 사실처럼 추가해요.
- 질문과 상관없이 가격만 말해요.
- 질문한 부분에 필요한 정보를 골라 말해요.
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 준은 발표 직전에 무엇을 하고 있었나요?
정답: 자기 차례를 기다리고 있었어요.
역할 글에 기다리는 배경이 있습니다.
- 집에서 자고 있었어요. — 장소와 행동이 다릅니다.
- 발표를 이미 끝냈어요. — 아직 발표 전입니다.
2. 발표가 시작되는 계기는?
정답: 선생님이 이름을 불렀어요.
이름을 부른 사건이 발표로 이어집니다.
- 친구가 버스를 탔어요. — 버스는 다른 이야기의 정보입니다.
- 비가 와서 모임이 취소됐어요. — 취소된 모임이 아닙니다.
3. 준의 예상과 결과는?
정답: 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
걱정한 예상과 실제 완료를 구분합니다.
- 친구들이 오지 않을 줄 알았는데 혼자였어요. — 친구의 출석 예상은 제시되지 않았습니다.
- 쉽게 할 줄 알았는데 하지 않았어요. — 발표를 안 했다는 것은 글과 다릅니다.
4. 준이 기뻤던 이유는?
정답: 친구들이 박수를 쳤어요.
박수가 기쁨의 이유로 제시됐습니다.
- 우산을 샀어요. — 우산 구매는 없습니다.
- 발표를 취소했어요. — 발표를 마쳤으며 취소하지 않았습니다.
확인 문제
1. 경험담을 처음 시작할 때 적절한 문장은?
정답: 화요일 저녁에 한빛 교실에서 발표를 준비하고 있었어요.
시간·장소·행동을 제시합니다.
- 그 사람은 아직 결제하지 않았어요. — 다른 예약 이야기입니다.
- 그러니까 만 원 주세요. — 돈 요청은 이 사건이 아닙니다.
2. “발표하기 전에 무엇을 했어요?”에 맞는 답은?
정답: 메모를 읽었어요.
준비 행동을 묻는 질문입니다.
- 발표를 끝냈어요. — 발표 전의 행동을 답해야 합니다.
- 친구들이 박수를 쳤어요. — 박수는 발표 뒤입니다.
3. “왜 기뻤어요?”에 맞는 답은?
정답: 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
원인과 감정을 연결합니다.
- 화요일이에요. — 요일만으로 이유가 전달되지 않습니다.
- 한빛 교실이에요. — 장소만으로 이유가 전달되지 않습니다.
4. 발표 후의 결과를 먼저 말한 문장은?
정답: 결국 발표를 끝냈어요.
결국과 완료 행동으로 마무리합니다.
- 발표하기 전에 메모를 읽었어요. — 이것은 준비 단계입니다.
- 차례를 기다리고 있었어요. — 이것은 배경입니다.
5. 네 부분을 연결하는 흐름은?
정답: 배경 → 사건 → 결과 → 느낌
듣는 사람이 사건을 따라갈 수 있게 합니다.
- 결과만 반복하기 — 배경과 진행 과정을 알 수 없습니다.
- 느낌 → 새로운 인물 추가 → 다른 장소 → 가격 — 자료와 다른 정보를 계속 추가합니다.
6. 추가 질문에 답할 때 적절한 방식은?
정답: 질문한 부분에 필요한 정보를 골라 말해요.
준비·감정 등 질문의 초점을 봅니다.
- 모르는 내용도 사실처럼 추가해요. — 경험담의 정보와 달라집니다.
- 질문과 상관없이 가격만 말해요. — 질문에 답하지 못합니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 준 역할: 화요일 저녁 한빛 교실에서 차례를 기다리던 배경을 쓰세요.
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
저는 화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
시간·장소·진행하던 행동을 포함합니다.
2. 선생님이 이름을 부른 사건을 그러던 중으로 연결하세요.
그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요.
발표가 시작되는 사건입니다.
3. 실수를 많이 할 것으로 예상했지만 끝까지 말했습니다. 비교하세요.
실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
예상을 실제로 일어난 실수로 바꾸지 않습니다.
4. 발표를 마친 결과와 기뻤던 이유를 두 문장으로 쓰세요.
결국 발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
결과와 느낌의 원인을 모두 담습니다.
5. 추가 질문 1에 답하세요.
발표하기 전에 무엇을 했어요?
발표하기 전에 메모를 읽었어요.
메모를 읽었어요.
질문한 준비 행동만 답해도 됩니다.
6. 추가 질문 2에 답하세요.
왜 기뻤어요?
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
친구들이 박수를 쳤어요.
기쁨의 원인을 답합니다.
네 부분으로 경험담을 준비하고 말해 보기
준의 첫 한국어 발표
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
뜻 확인
시간·장소·준비입니다.
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
뜻 확인
진행 중인 배경에서 발표가 시작됩니다.
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
뜻 확인
예상과 실제 결과입니다. 실수 횟수는 제시하지 않았습니다.
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
뜻 확인
박수는 발표 후이고 기쁨의 이유입니다.
배경 · 언제·어디·하던 일
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
사건 · 준비·시작·예상과 실제
발표하기 전에 메모를 읽었어요. 그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요. 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
결과 · 결국 어떻게 됐는지
결국 발표를 끝냈어요. 발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요.
느낌 · 왜 그런 감정이 들었는지
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
말할 때 배경→사건→결과→느낌의 흐름을 확인하세요. 네 칸의 내용은 자동 문법·발음 채점 대상이 아닙니다. 약 1분 연습 후 위의 추가 질문 두 개에 답하세요.
말 조각 연습
1. 새 사건이 시작된 부분을 연결하세요.
차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요.
이어지던 배경 뒤에 시작 사건이 옵니다.
2. 결과와 감정을 두 문장으로 연결하세요.
결국 발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
완료 결과와 감정의 이유가 모두 있습니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
배경→사건→결과→느낌으로 약 1분의 경험담을 준비하고, 추가 질문 두 개에 답해요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
이 표현 다시 보기경험담을 완성하고 질문받기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.