このレッスンの目標
背景→出来事→結果→気持ちで約1分の経験談を準備し、追加の二つの質問に答えます。
一文の正解で終わらず、聞き手が流れを理解できるようにつなげます。まずジュン役で練習し、自分や別の架空の経験に広げられます。
始める前に
- 발표
- 発表
- 차례
- 順番
- 실수
- 間違い
- 부르다 → 불렀어요
- 名前を呼ぶ
- 박수를 치다
- 拍手する
- 메모
- メモ
- 마음이 놓이다
- 気持ちが落ち着く
場面を見てみましょう
ユナの経験談モデル
지난 토요일 오후에 도서관에서 책을 읽고 있었어요. 그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
意味を確認
先週の土曜の午後、図書館で読書中に携帯電話がないと気づきました。
가방을 확인한 후에 직원에게 도움을 요청했어요. 못 찾을 줄 알았는데 직원이 함께 찾아 줬어요.
意味を確認
かばんを確認した後、職員に助けを求めました。見つからないと思いましたが一緒に探してくれました。
결국 책 아래에서 휴대전화를 찾았어요. 휴대전화를 찾아서 안심했어요.
意味を確認
結局、本の下で見つかり安心しました。
表現を学びましょう
| 部分 | 考える質問 |
|---|---|
| 背景 | 언제, 어디에서 무엇을 하고 있었어요? |
| 出来事 | 그러던 중 무슨 일이 있었어요? |
| 結果 | 결국 어떻게 됐어요? |
| 気持ち | 왜 그런 기분이 들었어요? |
学んだ表現を一文に無理に詰め込みません。順序が必要な部分に전에・후에、予想と結果が違う部分に줄 알았는데を使います。
まず四部分にキーワードを書き、文につなぎます。話すときは正確な秒数より内容の順序と伝わりやすさを優先します。1分は練習目標で、発音や級の合格基準ではありません。
会話を読みましょう
経験をさらに尋ねる
발표하기 전에 무엇을 했어요?
意味を見る
発表前に何をしましたか。
메모를 읽었어요.
意味を見る
メモを読みました。
왜 기뻤어요?
意味を見る
なぜうれしかったですか。
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
意味を見る
友達が拍手してくれてうれしかったです。
理解の確認
발표를 끝낸 후에 박수를 받았어요?
意味を見る
発表を終えた後で拍手をもらいましたか。
네. 발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요.
意味を見る
はい、発表を終えた後で友達が拍手しました。
文を作ってみましょう
カードに示された条件を確認し、先に文を言ってみましょう。例と比べた後、言葉のパーツも組み立てます。
流れを比べて表現しましょう
背景
- いつ
- 화요일 저녁
- どこ
- 한빛 교실
- 進行中
- 발표 차례 기다림
例と解説
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
初めて聞く人に背景を伝えます。
出来事・結果
- きっかけ
- 선생님이 이름을 부름
- 結果
- 끝까지 말함
例と解説
그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요. 결국 발표를 끝냈어요.
始まりと終わりをつなぎます。
気持ち・理由
- 理由
- 친구들이 박수를 침
- 気持ち
- 기쁨
例と解説
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
誰がなぜそう感じたかを明確にします。
言葉のパーツの練習
1. 新しい出来事が始まった部分をつなぎます。
言葉のパーツ
- 그러던 중
- 차례를 기다리고 있었어요.
- 선생님이 제 이름을 불렀어요.
2. 結果と気持ちを二文でつなぎます。
言葉のパーツ
- 친구들이 박수를 쳐서
- 결국 발표를 끝냈어요.
- 기뻤어요.
練習しましょう
学んだ表現を使い、場面に合う答えを選びましょう。
1. ジュンは発表直前に何をしていましたか。
- 집에서 자고 있었어요.
- 발표를 이미 끝냈어요.
- 자기 차례를 기다리고 있었어요.
2. 発表の始まるきっかけは？
- 선생님이 이름을 불렀어요.
- 친구가 버스를 탔어요.
- 비가 와서 모임이 취소됐어요.
3. ジュンの予想と結果は？
- 친구들이 오지 않을 줄 알았는데 혼자였어요.
- 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
- 쉽게 할 줄 알았는데 하지 않았어요.
4. ジュンがうれしかった理由は？
- 우산을 샀어요.
- 발표를 취소했어요.
- 친구들이 박수를 쳤어요.
別の場面で使いましょう
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
ジュンの初めての韓国語発表
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
意味を確認
火曜の夕方、ハンビッ教室で韓国語の集まりがあり、ジュンは発表前にメモを読みました。
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
意味を確認
ジュンが順番を待っていると、先生が名前を呼びました。
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
意味を確認
たくさん間違うと思いましたが最後まで話し、発表を終えました。間違いの回数は示されていません。
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
意味を確認
発表後に友達が拍手し、ジュンは拍手がうれしかったです。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. ジュン役です。火曜の夕方、ハンビッ教室で順番を待っていた背景を書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
2. 先生が名前を呼んだ出来事を그러던 중でつなぎます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
3. たくさん間違うと思いましたが最後まで話しました。比較します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
4. 発表の完了と喜びの理由を二文で書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
5. 追加質問1に答えます。
발표하기 전에 무엇을 했어요?
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
6. 追加質問2に答えます。
왜 기뻤어요?
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
四つの部分で経験談を準備し、話してみる
ジュンの初めての韓国語発表
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
意味を確認
火曜の夕方、ハンビッ教室で韓国語の集まりがあり、ジュンは発表前にメモを読みました。
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
意味を確認
ジュンが順番を待っていると、先生が名前を呼びました。
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
意味を確認
たくさん間違うと思いましたが最後まで話し、発表を終えました。間違いの回数は示されていません。
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
意味を確認
発表後に友達が拍手し、ジュンは拍手がうれしかったです。
背景・いつ、どこ、何をしていたか
出来事・準備、始まり、予想と実際
結果・結局どうなったか
気持ち・なぜそう感じたか
四つの部分に自分の文を書き、一つの話につなげます。例とまったく同じ文でなくても構いません。
学習を確認しましょう
新しい条件を読み、重要な情報を区別しましょう。
1. 経験談の始まりに適した文は？
- 화요일 저녁에 한빛 교실에서 발표를 준비하고 있었어요.
- 그 사람은 아직 결제하지 않았어요.
- 그러니까 만 원 주세요.
2. 발표하기 전에 무엇을 했어요?への答えは？
- 발표를 끝냈어요.
- 메모를 읽었어요.
- 친구들이 박수를 쳤어요.
3. 왜 기뻤어요?への答えは？
- 화요일이에요.
- 한빛 교실이에요.
- 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
4. 最後の結果を述べる文は？
- 결국 발표를 끝냈어요.
- 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
- 차례를 기다리고 있었어요.
5. 四つの部分の流れは？
- 결과만 반복하기
- 배경 → 사건 → 결과 → 느낌
- 느낌 → 새로운 인물 추가 → 다른 장소 → 가격
6. 追加質問への答え方として適切なのは？
- 不明なことも事実として足す。
- 質問に関係なく値段だけ言う。
- 聞かれた部分に必要な情報を選んで話す。
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. ジュンは発表直前に何をしていましたか。
答え：자기 차례를 기다리고 있었어요.
役の文章に待つ背景があります。
- 집에서 자고 있었어요. — 場所と動作が違います。
- 발표를 이미 끝냈어요. — まだ発表前です。
2. 発表の始まるきっかけは？
答え：선생님이 이름을 불렀어요.
名前を呼ばれた出来事が発表につながります。
- 친구가 버스를 탔어요. — バスは別の話です。
- 비가 와서 모임이 취소됐어요. — 集まりは中止されていません。
3. ジュンの予想と結果は？
答え：실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
心配した予想と実際の完了を区別します。
- 친구들이 오지 않을 줄 알았는데 혼자였어요. — 友達の出席の予想は示されていません。
- 쉽게 할 줄 알았는데 하지 않았어요. — 発表しなかったことは本文と違います。
4. ジュンがうれしかった理由は？
答え：친구들이 박수를 쳤어요.
拍手が喜びの理由です。
- 우산을 샀어요. — 傘の購入はありません。
- 발표를 취소했어요. — 発表を終え、取り消していません。
理解確認
1. 経験談の始まりに適した文は？
答え：화요일 저녁에 한빛 교실에서 발표를 준비하고 있었어요.
時間・場所・動作を示します。
- 그 사람은 아직 결제하지 않았어요. — 別の予約の話です。
- 그러니까 만 원 주세요. — お金の要求はこの出来事ではありません。
2. 발표하기 전에 무엇을 했어요?への答えは？
答え：메모를 읽었어요.
準備の動作を尋ねています。
- 발표를 끝냈어요. — 発表前の動作を答えます。
- 친구들이 박수를 쳤어요. — 拍手は発表後です。
3. 왜 기뻤어요?への答えは？
答え：친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
原因と気持ちをつなぎます。
- 화요일이에요. — 曜日だけでは理由になりません。
- 한빛 교실이에요. — 場所だけでは理由になりません。
4. 最後の結果を述べる文は？
答え：결국 발표를 끝냈어요.
결국と完了した動作で締めます。
- 발표하기 전에 메모를 읽었어요. — これは準備段階です。
- 차례를 기다리고 있었어요. — これは背景です。
5. 四つの部分の流れは？
答え：배경 → 사건 → 결과 → 느낌
聞き手が出来事を追える流れです。
- 결과만 반복하기 — 背景と過程が分かりません。
- 느낌 → 새로운 인물 추가 → 다른 장소 → 가격 — 資料と異なる情報を足しています。
6. 追加質問への答え方として適切なのは？
答え：聞かれた部分に必要な情報を選んで話す。
準備・気持ちなど質問の焦点を見ます。
- 不明なことも事実として足す。 — 経験談の情報と違ってしまいます。
- 質問に関係なく値段だけ言う。 — 質問に答えていません。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. ジュン役です。火曜の夕方、ハンビッ教室で順番を待っていた背景を書きます。
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
저는 화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
時間・場所・進行中の動作を入れます。
2. 先生が名前を呼んだ出来事を그러던 중でつなぎます。
그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요.
発表が始まる出来事です。
3. たくさん間違うと思いましたが最後まで話しました。比較します。
실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
予想の間違いを実際に起きたものにしません。
4. 発表の完了と喜びの理由を二文で書きます。
결국 발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
結果と気持ちの原因を入れます。
5. 追加質問1に答えます。
발표하기 전에 무엇을 했어요?
발표하기 전에 메모를 읽었어요.
메모를 읽었어요.
聞かれた準備の動作だけでも答えになります。
6. 追加質問2に答えます。
왜 기뻤어요?
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
친구들이 박수를 쳤어요.
喜びの原因を答えます。
四つの部分で経験談を準備し、話してみる
ジュンの初めての韓国語発表
화요일 저녁에 한빛 교실에서 한국어 모임이 있었어요. 준은 발표하기 전에 메모를 읽었어요.
意味を確認
火曜の夕方、ハンビッ教室で韓国語の集まりがあり、ジュンは発表前にメモを読みました。
준은 자기 차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 준의 이름을 불렀어요.
意味を確認
ジュンが順番を待っていると、先生が名前を呼びました。
준은 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요. 결국 발표를 끝냈어요.
意味を確認
たくさん間違うと思いましたが最後まで話し、発表を終えました。間違いの回数は示されていません。
발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요. 준은 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
意味を確認
発表後に友達が拍手し、ジュンは拍手がうれしかったです。
背景・いつ、どこ、何をしていたか
화요일 저녁에 한빛 교실에서 차례를 기다리고 있었어요.
出来事・準備、始まり、予想と実際
발표하기 전에 메모를 읽었어요. 그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요. 실수를 많이 할 줄 알았는데 끝까지 말했어요.
結果・結局どうなったか
결국 발표를 끝냈어요. 발표를 끝낸 후에 친구들이 박수를 쳤어요.
気持ち・なぜそう感じたか
친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
背景→出来事→結果→気持ちの流れを確認します。四欄は文法・発音の自動採点対象ではありません。約1分練習し、上の二つの追加質問に答えます。
言葉のパーツの練習
1. 新しい出来事が始まった部分をつなぎます。
차례를 기다리고 있었어요. 그러던 중 선생님이 제 이름을 불렀어요.
続く背景の後にきっかけの出来事が来ます。
2. 結果と気持ちを二文でつなぎます。
결국 발표를 끝냈어요. 친구들이 박수를 쳐서 기뻤어요.
結果と気持ちの理由の両方があります。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例を閉じて言い直す
背景→出来事→結果→気持ちで約1分の経験談を準備し、追加の二つの質問に答えます。
別の情報に変える
人物・行動・時間の一つを変えて二文作りましょう。
前の表現と組み合わせる
質問と返事の短い会話を作りましょう。
難しかったところを復習する
この表現を復習経験談を完成させ、質問に答える →前の学習基礎表現につなげる →活動の完了と基本事項の確認結果は分けて見ましょう。