このレッスンの目標
時と分は同じ数の読み方ではありません。두 시 삼십 분のように時は한・두、分は일・이の系列です。
始める前に
- 시
- 時刻の「時」
- 분
- 時刻の「分」
- 오전
- 午前
- 오후
- 午後
- 반
- 時刻で30分、半
| 表記 | 読み方・言い方 |
|---|---|
| 1~4시 | 한 시 · 두 시 · 세 시 · 네 시 |
| 5~10시 | 다섯 시 · 여섯 시 · 일곱 시 · 여덟 시 · 아홉 시 · 열 시 |
| 11~12시 | 열한 시 · 열두 시 |
場面を見てみましょう
授業
短い針：時 · 長い針：分約束
短い針：時 · 長い針：分予約
短い針：時 · 長い針：分会う時刻
短い針：時 · 長い針：分時計の文字盤だけでは午前か午後かはわかりません。案内も読みます。短い針が時、長い針が分です。
表現を学びましょう
| 表記 | 読み方・言い方 |
|---|---|
| 09:00 (오전) | 오전 아홉 시 |
| 11:30 (오전) | 오전 열한 시 삼십 분 |
| 14:15 (오후) | 오후 두 시 십오 분 |
| 18:40 (오후) | 오후 여섯 시 사십 분 |
| 02:30 (오전) | 오전 두 시 삼십 분 / 오전 두 시 반 |
大きい目盛り一つが5分で、1は5分、2は10分、3は15分です。00分なら普通は分を省きます。30分は반とも言えます。
会話を読みましょう
約束の時刻
몇 시예요?
意味を見る
何時ですか。
오후 두 시 삼십 분이에요.
意味を見る
午後2時30分です。
午前を確認する
오전 아홉 시예요?
意味を見る
午前9時ですか。
네. 오전 아홉 시예요.
意味を見る
はい。午前9時です。
文を作ってみましょう
案内の四つの時刻を選び、針を比べます。例を開く前に読んでみましょう。
条件ごとの例
| 数字 | 韓国語の表現 |
|---|---|
| 午前 09:00 | 오전 아홉 시예요. |
| 午前 11:30 | 오전 열한 시 삼십 분이에요. |
| 午後 02:15 | 오후 두 시 십오 분이에요. |
| 午後 06:40 | 오후 여섯 시 사십 분이에요. |
言葉のパーツの練習
1. 午後2時30分を言いましょう。
言葉のパーツ
- 오후
- 두
- 시
- 삼십
- 분
- 이에요.
2. 時刻を質問しましょう。
言葉のパーツ
- 몇
- 시
- 예요?
- 이에요?
練習しましょう
情報と韓国語の表現が両方合う答えを選びましょう。
1. 案内：午後2:30。合う読み方は？
- 오후 두 시 삼십 분
- 오후 이 시 삼십 분
- 오전 두 시 삼십 분
2. 案内：午前9:00。合う読み方は？
- 오전 구 시
- 오후 아홉 시
- 오전 아홉 시
3. 案内：午前11:30。合う読み方は？
- 오전 열한 시 삼 분
- 오전 열한 시 삼십 분
- 오전 십일 시 삼십 분
4. 案内：午後6:40。合う読み方は？
- 오후 여섯 시 사십 분
- 오후 여섯 시 네 분
- 오전 여섯 시 사십 분
別の場面で使いましょう
モデルとは別の時刻です。午前・午後、時、分を確認し、ハングルの文で答えましょう。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
新しい案内
短い針：時 · 長い針：分몇 시예요?
文のヒント
午前・午後＋固有語の時＋漢数詞の分。30分は반でも言えます。
2. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
新しい案内
短い針：時 · 長い針：分몇 시예요?
文のヒント
午前・午後＋固有語の時＋漢数詞の分。30分は반でも言えます。
3. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
新しい案内
短い針：時 · 長い針：分몇 시예요?
文のヒント
午前・午後＋固有語の時＋漢数詞の分。30分は반でも言えます。
4. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
新しい案内
短い針：時 · 長い針：分몇 시예요?
文のヒント
午前・午後＋固有語の時＋漢数詞の分。30分は반でも言えます。
学習を確認しましょう
例を隠し、数字の用途と単位を確かめましょう。
1. 14:15を午前・午後で読むと？
- 오전 두 시 십오 분
- 오후 네 시 십오 분
- 오후 두 시 십오 분
2. 두 시 반と同じ時刻は？
- 2:00
- 2:30
- 2:15
3. 時刻を聞く質問を選びましょう。
- 몇 시예요?
- 몇 개예요?
- 얼마예요?
4. 長い分針が3を指しています。何分ですか。
- 삼 분
- 세 시
- 십오 분
5. 午前8:00を文で答えましょう。
- 오전 여덟 시이에요.
- 오전 여덟 시예요.
- 오전 팔 시예요.
6. 時計は2:30だけで午前・午後の案内がありません。まだ不明なのは？
- 午前か午後か
- 分が30分か
- 短針が2と3の間か
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. 案内：午後2:30。合う読み方は？
答え：오후 두 시 삼십 분
午後2:30は오후 두 시 삼십 분です。
- 오후 이 시 삼십 분 — 時計の時は固有語で、金額の漢数詞と区別します。
- 오전 두 시 삼십 분 — 午前・午後が案内と逆です。
2. 案内：午前9:00。合う読み方は？
答え：오전 아홉 시
午前9:00は오전 아홉 시です。
- 오전 구 시 — 時計の時は固有語で、金額の漢数詞と区別します。
- 오후 아홉 시 — 午前・午後が案内と逆です。
3. 案内：午前11:30。合う読み方は？
答え：오전 열한 시 삼십 분
午前11:30は오전 열한 시 삼십 분です。
- 오전 열한 시 삼 분 — 分が案内と異なります。分は漢数詞で読みます。
- 오전 십일 시 삼십 분 — 時計の時は固有語で、金額の漢数詞と区別します。
4. 案内：午後6:40。合う読み方は？
答え：오후 여섯 시 사십 분
午後6:40は오후 여섯 시 사십 분です。
- 오후 여섯 시 네 분 — 分が案内と異なります。分は漢数詞で読みます。
- 오전 여섯 시 사십 분 — 午前・午後が案内と逆です。
理解確認
1. 14:15を午前・午後で読むと？
答え：오후 두 시 십오 분
14時は正午から2時間後なので오후 두 시です。
- 오전 두 시 십오 분 — 午前・午後が案内と逆です。
- 오후 네 시 십오 분 — 14時は4時ではありません。午後4時は16時です。
2. 두 시 반と同じ時刻は？
答え：2:30
時刻の반は30分です。
- 2:00 — 두 시はちょうどで、두 시 반は30分後です。
- 2:15 — 15分は십오 분で、반ではありません。
3. 時刻を聞く質問を選びましょう。
答え：몇 시예요?
몇 시예요?は時刻です。
- 몇 개예요? — 몇 개예요?は個数です。
- 얼마예요? — この文脈で얼마예요?は金額です。
4. 長い分針が3を指しています。何分ですか。
答え：십오 분
大きい目盛り一つは5分なので3は15分です。
- 삼 분 — 文字盤の3は分針では3分ではありません。
- 세 시 — 세 시は時の部分で、今は分を聞いています。
5. 午前8:00を文で答えましょう。
答え：오전 여덟 시예요.
8時は여덟 시で、시には예요をつけます。
- 오전 여덟 시이에요. — 시はパッチムがないので시예요です。
- 오전 팔 시예요. — 時計の時は固有語で、金額の漢数詞と区別します。
6. 時計は2:30だけで午前・午後の案内がありません。まだ不明なのは？
答え：午前か午後か
同じ文字盤で午前と午後の2:30を表せます。
- 分が30分か — 問題ですでに30分とわかっています。
- 短針が2と3の間か — 2:30なら短針は2と3の間です。不明なのは午前・午後です。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
몇 시예요?
오전 여덟 시
오전 여덟 시예요.
案内は오전 여덟 시です。時と分で数の系列を分けます。
2. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
몇 시예요?
오후 한 시 삼십 분
오후 한 시 삼십 분이에요.
오후 한 시 반
오후 한 시 반이에요.
案内は오후 한 시 삼십 분です。時と分で数の系列を分けます。
3. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
몇 시예요?
오전 열 시 십오 분
오전 열 시 십오 분이에요.
案内は오전 열 시 십오 분です。時と分で数の系列を分けます。
4. 時計と午前・午後の案内を読み、時刻をハングルで答えましょう。
몇 시예요?
오후 네 시 오십 분
오후 네 시 오십 분이에요.
案内は오후 네 시 오십 분です。時と分で数の系列を分けます。
言葉のパーツの練習
1. 午後2時30分を言いましょう。
오후 두 시 삼십 분이에요.
두 시と삼십 분を区別し、오후もつけます。
2. 時刻を質問しましょう。
몇 시예요?
몇 시예요?で時刻を聞き、시には예요をつけます。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例なしで思い出す
09:30と15:30を午前・午後と時の数に注意して読みます。
数を変えて言い直す
単位はそのままで数を変えましょう。一つの例を暗記するより、新しい情報で文を作ります。
難しかったところを復習する
時と分の数の系列で迷います。形と例を確認し、別の数字でもう一度取り組みます。 →読み書きの確認と、話してみた記録は分けます。難しい表現は次の学習でも確認しましょう。