このレッスンの目標
分かった部分はそのままにし、不明な情報を質問します。この活動では文字で示した会話を読み、確認表現を練習します。
始める前に
- 다시
- もう一度
- 천천히
- ゆっくり
- 맞아요?
- 合っていますか、情報を確かめる質問
- 확인
- 情報が合っているか確かめること
日付・時刻・場所を聞く表現と주세요を復習します。相手に何を繰り返してほしいか分かるよう、具体的に質問できます。
場面を見てみましょう
토요일 두 시에 도서관 앞에서 만나요.
「土曜日二時に図書館の前で会いましょう」という文です。何月何日か、午前か午後か、どの図書館のどの入口かはまだ曖昧です。
表現を学びましょう
| 必要なこと | 質問・依頼 |
|---|---|
| 全体を繰り返す | 다시 말해 주세요. |
| ゆっくり話してもらう | 천천히 말해 주세요. |
| 日付だけ繰り返す | 날짜를 다시 말해 주세요. |
| 理解した時刻を確認 | 오후 두 시 맞아요? |
| 場所を確認 | 정문 앞 맞아요? |
맞아요?は理解した情報を確認します。違うと言われたら訂正を反映します。全く分からない情報を作らず、いつ・どこ、または繰り返しを求めましょう。
会話を読みましょう
時刻を訂正
오전 두 시 맞아요?
意味を見る
午前二時で合っていますか。
아니요. 오후 두 시예요.
意味を見る
いいえ、午後二時です。
場所を聞き直す
장소를 다시 말해 주세요.
意味を見る
場所をもう一度言ってください。
새봄 도서관 정문 앞이에요.
意味を見る
セボム図書館の正門前です。
정문 앞 맞아요?
意味を見る
正門の前で合っていますか。
文を作ってみましょう
曖昧なメッセージから聞き直す項目を選びます。回答を確認した情報だけが最後のメモに入ります。
何を聞き直しましょうか。
토요일 두 시에 도서관 앞에서 만나요.
- 日付
- 10월 3일 토요일이에요.
- 午前・午後と時刻
- 오후 두 시예요.
- 図書館と入口
- 새봄 도서관 정문 앞이에요.
言葉のパーツの練習
1. 日付を繰り返してもらいます。
言葉のパーツ
- 주세요.
- 를
- 말해
- 다시
- 날짜
2. 正門前か確認します。
言葉のパーツ
- 맞아요?
- 앞
- 정문
練習しましょう
場面と質問を確認し、それに合う表現を選びます。
1. 分からなかった内容をもう一度言ってもらうのは？
- 다시 말해 주세요.
- 어디에 있어요?
- 같이 산책해요.
2. ゆっくり話してもらう表現は？
- 장소를 말해 주세요.
- 영수증 주세요.
- 천천히 말해 주세요.
3. 日付だけ不明です。最も具体的な依頼は？
- 수량을 다시 말해 주세요.
- 날짜를 다시 말해 주세요.
- 장소를 다시 말해 주세요.
4. 午後二時と理解しました。確認質問は？
- 오후 두 시 맞아요?
- 오전 두 시 맞아요?
- 오후 세 시 맞아요?
別の場面で使いましょう
各カードで不足した情報を聞き、誤解を訂正します。読んで書いた結果を聞き取り点数にはしません。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 日付だけ分かりません。日付をもう一度言ってもらいます。
文のヒント
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
2. 話が速くて分かりにくいので천천히を使って頼みます。
文のヒント
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
3. 午後二時と理解しました。맞아요?で確認します。
文のヒント
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
4. 相手の返事は아니요. 정문 앞이에요.です。訂正後の地点を맞아요?で確認します。
아니요. 정문 앞이에요.
文のヒント
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
5. 全体が分かりませんでした。다시を入れて繰り返してもらいます。
文のヒント
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
学習を確認しましょう
前の例をそのまま選ばず、新しい条件に答えます。
1. 訂正：아니요. 오후 두 시예요. メモする時間は？
- 02:00
- 15:00
- 14:00
2. 토요일 두 시에 도서관 앞에서 만나요で不明な情報は？
- 領収書とカード番号
- 正確な日付、午前午後、図書館と入口
- 確認することは何もない。
3. 相手が正門前と訂正しました。正しい確認は？
- 정문 앞 맞아요?
- 후문 앞 맞아요?
- 정문 안 맞아요?
4. 土曜とは分かりますが日付は不明です。適切なのは？
- 一番近い土曜に勝手に決める。
- 先週の土曜と書く。
- 日付を聞き直す。
5. 오후 두 시 맞아요?／네.で確認できたのは？
- 日付が10月3日であること。
- 時刻が午後二時であること。
- 場所が正門前であること。
6. 場所は分かりますが時刻が不明です。聞き直すのは？
- 시간을 다시 말해 주세요.
- 장소를 다시 말해 주세요.
- 이름이 뭐예요?
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. 分からなかった内容をもう一度言ってもらうのは？
答え：다시 말해 주세요.
다시はもう一度です。
- 어디에 있어요? — 繰り返しでなく位置の質問です。
- 같이 산책해요. — 活動の提案です。
2. ゆっくり話してもらう表現は？
答え：천천히 말해 주세요.
천천히はゆっくりという意味です。
- 장소를 말해 주세요. — 場所を求めており、速さは伝えていません。
- 영수증 주세요. — 領収書の依頼です。
3. 日付だけ不明です。最も具体的な依頼は？
答え：날짜를 다시 말해 주세요.
必要な日付を指定しています。
- 수량을 다시 말해 주세요. — 約束の日付でなく数量を求めています。
- 장소를 다시 말해 주세요. — 場所は不明な項目ではありません。
4. 午後二時と理解しました。確認質問は？
答え：오후 두 시 맞아요?
理解した時間を確認しています。
- 오전 두 시 맞아요? — 午後が午前に変わっています。
- 오후 세 시 맞아요? — 二時を三時に変えています。
理解確認
1. 訂正：아니요. 오후 두 시예요. メモする時間は？
答え：14:00
午後二時に訂正されています。
- 02:00 — 否定された午前の時間です。
- 15:00 — 三時とは言われていません。
2. 토요일 두 시에 도서관 앞에서 만나요で不明な情報は？
答え：正確な日付、午前午後、図書館と入口
土曜と二時だけでは全部は決まりません。
- 領収書とカード番号 — 待ち合わせ情報ではありません。
- 確認することは何もない。 — 同じ曜日や時間は繰り返しあり、場所も不足しています。
3. 相手が正門前と訂正しました。正しい確認は？
答え：정문 앞 맞아요?
訂正された入口を使います。
- 후문 앞 맞아요? — すでに訂正された情報を繰り返しています。
- 정문 안 맞아요? — 前を中に変えています。
4. 土曜とは分かりますが日付は不明です。適切なのは？
答え：日付を聞き直す。
正確な日付の確認が必要です。
- 一番近い土曜に勝手に決める。 — 相手はその日とは言っていません。
- 先週の土曜と書く。 — 過去の日付という根拠がありません。
5. 오후 두 시 맞아요?／네.で確認できたのは？
答え：時刻が午後二時であること。
聞いた時刻にはいと答えています。
- 日付が10月3日であること。 — 質問には日付がありません。
- 場所が正門前であること。 — このやりとりでは場所を確認していません。
6. 場所は分かりますが時刻が不明です。聞き直すのは？
答え：시간을 다시 말해 주세요.
不明な時刻を指定しています。
- 장소를 다시 말해 주세요. — 既知の場所だけ聞き直しています。
- 이름이 뭐예요? — 時間でなく名前を聞いています。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 日付だけ分かりません。日付をもう一度言ってもらいます。
날짜를 다시 말해 주세요.
날짜 다시 말해 주세요.
分からない項目を具体的に示しています。
2. 話が速くて分かりにくいので천천히を使って頼みます。
천천히 말해 주세요.
좀 천천히 말해 주세요.
천천히はゆっくり話してもらう表現です。
3. 午後二時と理解しました。맞아요?で確認します。
오후 두 시 맞아요?
오후 2시 맞아요?
午後と時刻を合わせて確認します。
4. 相手の返事は아니요. 정문 앞이에요.です。訂正後の地点を맞아요?で確認します。
아니요. 정문 앞이에요.
정문 앞 맞아요?
訂正された正門を使い、前の裏門には戻しません。
5. 全体が分かりませんでした。다시を入れて繰り返してもらいます。
다시 말해 주세요.
좀 다시 말해 주세요.
全体が分からないため、全体を繰り返してもらえます。
言葉のパーツの練習
1. 日付を繰り返してもらいます。
날짜를 다시 말해 주세요.
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
2. 正門前か確認します。
정문 앞 맞아요?
不明な項目は다시 말해 주세요で求め、理解した情報は맞아요?で確認します。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
条件を一つ変える
例を閉じ、活動・時刻・場所のどれかを変えて話したり書いたりします。
難しかった表現を使う
復習の表現を別の人や日に合わせて変えましょう。
難しかったところを復習する
表現と例に戻る情報と表現を照らし合わせ、もう一度試します。 →読み書きの結果と話してみた自己記録は分けます。