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別の場面で使いましょう
原文と伝達の関係
三つの質問を職員へ伝える
ユナが伝達します。時刻以外の回答はまだありません。
| 誰・いつ | 元の発言・確認した記録 |
|---|---|
| アキ | “몇 시에 시작해요? 준비물이 뭐예요?” |
| ジュン | “장소가 어디예요?” |
| ミナ | “준도 와요?” |
| 職員の後の回答 | “오후 네 시에 시작해요.” |
伝達文自体は平叙文です。元の疑問符を伝達文に強制しません。
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
自分の番
1 / 5アキの開始時刻の質問を職員へ伝えます。
韓国語で答えを書きましょう。
答えを変更しました。もう一度確認しましょう。
答えの確認と学習記録
入力の確認はこの活動の回答例を基準にします。あらゆる韓国語表現の文法を判定する機能ではありません。
文の確認と、話してみた自己記録です。発音や聞き取りの点数ではありません。