二人の間で案内を伝える

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別の場面で使いましょう

原文と伝達の関係

11月4日、ユナが職員・ジュン・アキの間で以下を読み伝えます。実際の提出や参加はまだしていません。

誰・いつ	元の発言・確認した記録
職員の案内	“모임은 11월 6일 오후 네 시에 2층 한빛실에서 시작해요. 공책과 펜을 가져오세요.”
ジュンの質問	“친구도 와도 돼요?”
職員の答え・お願い	“친구 한 명은 와도 돼요. 11월 5일 오후 다섯 시까지 친구 이름을 저에게 알려 주세요.”
ジュンの誤解	“오후 세 시예요?”
アキの提案	“모임 뒤에 같이 저녁 먹어요.”
夕食提案の返事	まだ誰も返事していません。

6日16時が開始、5日17時が名前の連絡期限です。夕食提案は未回答です。

今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。

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職員の新案内を情報源・日時・場所を入れてジュンへ伝えます。

自分で書く答え

韓国語で答えを書きましょう。

答えの確認と学習記録

入力の確認はこの活動の回答例を基準にします。あらゆる韓国語表現の文法を判定する機能ではありません。

文の確認と、話してみた自己記録です。発音や聞き取りの点数ではありません。

この課題の伝達順を選びます。職員の回答前に許可を作りません。

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