오늘 할 수 있는 일
경험담에서 문제 발생·해결 행동·결과의 세 사건을 골라, 그러던 중과 결국으로 연결해요.
이번 요약의 목적은 문제가 생겨 해결된 과정을 전달하는 것입니다. 시간·옷 색 같은 정보는 이 목적에 꼭 필요한지 따져 봅니다. 모든 이야기에서 중요하지 않다는 뜻은 아닙니다.
먼저 확인해요
- 핵심
- 이야기의 중심 내용
- 부연
- 중심 내용을 덧붙여 설명하는 부분
- 그러던 중
- 앞의 상황이 계속되는 동안 새 일이 생김
- 결국
- 과정을 거친 마지막 결과
- 잃어버리다
- 가지고 있던 물건을 찾지 못하게 되다
- 도움을 요청하다
- 도와 달라고 말하다
상황을 살펴봐요
유나가 휴대전화를 찾은 날
토요일 오후에 도서관에 갔어요. 밖은 흐렸고 저는 파란 가방을 가지고 있었어요.
뜻 확인
날씨와 가방은 배경의 부연입니다.
창문 옆 책상에서 책을 읽고 있었어요. 그 책은 한국 생활에 관한 책이었어요.
뜻 확인
독서가 이어지는 상황입니다.
그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요. 가방 안과 의자 아래를 봤지만 찾지 못했어요.
뜻 확인
문제가 생기고 먼저 찾아보았습니다.
직원에게 도움을 요청했어요. 직원과 함께 제가 앉았던 곳을 다시 봤어요.
뜻 확인
문제 해결을 위한 행동입니다.
결국 책상 위의 책 아래에서 휴대전화를 찾았어요. 찾아서 안심했고 직원에게 고맙다고 말했어요.
뜻 확인
마지막 결과와 느낌입니다.
표현을 배워요
“그러던 중” 앞에는 이어지던 상황이 필요합니다. “책을 읽고 있었어요. 그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.”처럼 연결합니다.
| 역할 | 예시 |
|---|---|
| 이어지던 배경 | 도서관에서 책을 읽고 있었어요. |
| 새로 생긴 문제 | 그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요. |
| 해결하려고 한 행동 | 직원에게 도움을 요청했어요. |
| 마지막 결과 | 결국 휴대전화를 찾았어요. |
“결국”은 시간이 흘렀다는 뜻만이 아니라 과정을 거쳐 어떤 결과에 도달했다는 연결입니다. 결과가 나쁘다는 뜻으로만 쓰지는 않습니다.
대화를 읽어요
짧게 정리하기
무슨 일이 있었어요?
뜻 보기
중심 사건을 물어요.
휴대전화가 없어서 직원에게 도움을 요청했어요.
뜻 보기
문제와 대응을 말해요.
결국 찾았어요?
뜻 보기
마지막 결과를 물어요.
네. 책상 위에서 찾았어요.
뜻 보기
확인한 결과를 말해요.
덧붙이는 질문
가방은 무슨 색이었어요?
뜻 보기
추가 정보를 물어요.
파란색이었어요.
뜻 보기
질문을 받으면 부연도 말할 수 있어요.
문장을 만들어 봐요
카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
흐름을 비교하고 말해요
배경에서 문제로
- 배경
- 도서관에서 책을 읽음
- 문제
- 휴대전화를 찾지 못함
예시와 설명
책을 읽고 있었어요. 그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
두 문장이 사건의 출발점을 만듭니다.
대응에서 결과로
- 대응
- 직원에게 도움 요청
- 결과
- 책상 위에서 휴대전화 발견
예시와 설명
직원에게 도움을 요청했어요. 결국 책상 위에서 휴대전화를 찾았어요.
해결 과정과 마지막 결과를 연결합니다.
말 조각 연습
1. 배경 뒤의 새 사건을 연결하세요.
말 조각
- 휴대전화가 없다는 것을
- 그러던 중
- 알았어요.
2. 마지막 결과를 강조하세요.
말 조각
- 휴대전화를
- 결국
- 찾았어요.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 문제 해결 과정 요약에 꼭 남길 것은?
- 시간만 다섯 개
- 문제·대응·결과
- 날씨·가방 색·옷 색
2. 책을 읽고 있었어요. ___ 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
- 결국 찾았어요
- 읽기 전에
- 그러던 중
3. 직원에게 묻고 찾은 마지막 결과는?
- 결국 휴대전화를 찾았어요.
- 결국 휴대전화가 없었어요.
- 결국 내일 찾을 거예요.
4. 결국에 관한 설명으로 맞는 것은?
- 반드시 첫 행동 앞에만 써요.
- 과정을 거친 마지막 결과를 나타낼 수 있어요.
- 언제나 실패만 나타내요.
다른 상황에 적용해요
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
준이 모임에 간 날
토요일 아침에 친구와 모임이 있었어요. 저는 파란 셔츠를 입고 버스를 탔어요.
뜻 확인
시간과 옷은 이 사건의 배경입니다.
창문 옆에 앉아서 밖을 보고 있었어요. 그런데 버스가 제가 가려던 곳의 반대 방향으로 가고 있었어요.
뜻 확인
타고 가던 중 방향이 다르다는 문제를 알게 됩니다.
반대 방향 버스를 탔다는 것을 알고 기사에게 도움을 요청했어요. 기사에게 가려는 곳도 말했어요.
뜻 확인
어려움을 알리고 도움을 구했습니다.
기사는 갈아탈 곳을 알려 주었어요. 안내를 다시 확인한 후에 버스에서 내렸어요.
뜻 확인
받은 안내를 확인하고 행동합니다.
결국 다른 버스로 갈아타고 모임에 도착했어요. 친구가 입구에서 기다리고 있었어요. 저는 도착해서 안심했어요.
뜻 확인
해결 결과와 부연·느낌입니다.
해결 과정을 전하는 세 사건 고르기
준이 모임에 간 날
토요일 아침에 친구와 모임이 있었어요. 저는 파란 셔츠를 입고 버스를 탔어요.
뜻 확인
시간과 옷은 이 사건의 배경입니다.
창문 옆에 앉아서 밖을 보고 있었어요. 그런데 버스가 제가 가려던 곳의 반대 방향으로 가고 있었어요.
뜻 확인
타고 가던 중 방향이 다르다는 문제를 알게 됩니다.
반대 방향 버스를 탔다는 것을 알고 기사에게 도움을 요청했어요. 기사에게 가려는 곳도 말했어요.
뜻 확인
어려움을 알리고 도움을 구했습니다.
기사는 갈아탈 곳을 알려 주었어요. 안내를 다시 확인한 후에 버스에서 내렸어요.
뜻 확인
받은 안내를 확인하고 행동합니다.
결국 다른 버스로 갈아타고 모임에 도착했어요. 친구가 입구에서 기다리고 있었어요. 저는 도착해서 안심했어요.
뜻 확인
해결 결과와 부연·느낌입니다.
- 파란 셔츠를 입었어요. ____
- 반대 방향 버스를 탔어요. ____
- 창문 옆에 앉았어요. ____
- 기사에게 도움을 요청했어요. ____
- 친구가 입구에서 기다리고 있었어요. ____
- 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요. ____
문제·대응·결과를 보여 주는 세 사건을 고르세요.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 준 역할입니다. 반대 방향 버스를 탄 문제를 쓰세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 기사에게 어떤 대응을 했는지 쓰세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 최종 결과를 결국으로 시작하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 버스를 타고 있었던 배경 뒤에 새로 알아차린 일을 쓰세요. 그러던 중으로 시작하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 문제·대응·결과 세 문장으로 준의 경험을 요약하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 준의 이야기에서 발생한 문제는?
- 도서관 책을 잃어버렸어요.
- 식당 예약이 취소됐어요.
- 반대 방향 버스를 탔어요.
2. 준이 문제를 해결하려고 한 행동은?
- 기사에게 도움을 요청했어요.
- 가방 색을 바꿨어요.
- 버스에서 책을 샀어요.
3. 준의 최종 결과는?
- 어디에도 도착하지 못했어요.
- 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요.
- 계속 반대 방향으로 갔어요.
4. 문제 해결 요약에서 파란 셔츠 정보는?
- 어떤 버스로 갈아탈지 결정한 원인
- 모임 장소
- 생략해도 해결 과정을 이해할 수 있는 부연
5. 준의 세 사건을 연결한 순서는?
- 잘못 탐 → 도움 요청 → 갈아타고 도착
- 도착 → 도움 요청 → 잘못 탐
- 도움 요청 → 모임 취소 → 귀가
6. 부연은 언제 사용할 수 있나요?
- 사실을 모를 때 빈칸을 꾸며 낼 때
- 듣는 사람이 더 자세한 내용을 질문할 때
- 핵심 사건을 다른 사건으로 바꿀 때
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 문제 해결 과정 요약에 꼭 남길 것은?
정답: 문제·대응·결과
어떤 일이 생겨 어떻게 해결됐는지를 전달합니다.
- 시간만 다섯 개 — 시각만으로 사건의 내용은 전달되지 않습니다.
- 날씨·가방 색·옷 색 — 이 이야기의 해결 과정을 설명하지 못합니다.
2. 책을 읽고 있었어요. ___ 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
정답: 그러던 중
배경 중에 새 일이 생깁니다.
- 결국 찾았어요 — 빈칸 뒤의 사건과 문장이 이어지지 않습니다.
- 읽기 전에 — 읽기 전이 아니라 읽는 중입니다.
3. 직원에게 묻고 찾은 마지막 결과는?
정답: 결국 휴대전화를 찾았어요.
글에서 이미 찾은 결과입니다.
- 결국 휴대전화가 없었어요. — 마지막 결과를 반대로 바꿨습니다.
- 결국 내일 찾을 거예요. — 미래 계획으로 바꾸면 경험담과 다릅니다.
4. 결국에 관한 설명으로 맞는 것은?
정답: 과정을 거친 마지막 결과를 나타낼 수 있어요.
좋거나 나쁜 결과 모두 문맥에 따라 가능합니다.
- 반드시 첫 행동 앞에만 써요. — 첫 행동보다 결과를 정리할 때 씁니다.
- 언제나 실패만 나타내요. — 실패에만 한정하지 않습니다.
확인 문제
1. 준의 이야기에서 발생한 문제는?
정답: 반대 방향 버스를 탔어요.
준은 반대 방향에 탄 것을 알았습니다.
- 도서관 책을 잃어버렸어요. — 책을 잃은 이야기가 아닙니다.
- 식당 예약이 취소됐어요. — 예약 취소는 없습니다.
2. 준이 문제를 해결하려고 한 행동은?
정답: 기사에게 도움을 요청했어요.
도움을 요청한 것이 대응 행동입니다.
- 가방 색을 바꿨어요. — 색은 해결 행동이 아닙니다.
- 버스에서 책을 샀어요. — 책 구매는 글에 없습니다.
3. 준의 최종 결과는?
정답: 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요.
갈아타고 도착한 결과가 있습니다.
- 어디에도 도착하지 못했어요. — 도착 기록과 다릅니다.
- 계속 반대 방향으로 갔어요. — 도움을 받은 뒤 방향을 바로잡았습니다.
4. 문제 해결 요약에서 파란 셔츠 정보는?
정답: 생략해도 해결 과정을 이해할 수 있는 부연
이 요약 목적에서는 중심 사건이 아닙니다.
- 어떤 버스로 갈아탈지 결정한 원인 — 옷 색으로 버스를 정하지 않았습니다.
- 모임 장소 — 옷 정보는 장소가 아닙니다.
5. 준의 세 사건을 연결한 순서는?
정답: 잘못 탐 → 도움 요청 → 갈아타고 도착
문제·대응·결과 순서입니다.
- 도착 → 도움 요청 → 잘못 탐 — 이야기의 순서가 뒤집혔습니다.
- 도움 요청 → 모임 취소 → 귀가 — 모임 취소와 귀가는 없습니다.
6. 부연은 언제 사용할 수 있나요?
정답: 듣는 사람이 더 자세한 내용을 질문할 때
요약 뒤 추가 설명에 활용할 수 있습니다.
- 사실을 모를 때 빈칸을 꾸며 낼 때 — 부연도 자료에 근거해야 합니다.
- 핵심 사건을 다른 사건으로 바꿀 때 — 핵심 사실은 바꾸지 않습니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 준 역할입니다. 반대 방향 버스를 탄 문제를 쓰세요.
반대 방향 버스를 탔어요.
버스를 잘못 탔어요.
사건을 짧게 전달합니다.
2. 기사에게 어떤 대응을 했는지 쓰세요.
기사에게 도움을 요청했어요.
기사님에게 도움을 요청했어요.
실제로 한 해결 행동을 남깁니다.
3. 최종 결과를 결국으로 시작하세요.
결국 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요.
결국 모임에 도착했어요.
과정 끝에 모임에 도착했습니다.
4. 버스를 타고 있었던 배경 뒤에 새로 알아차린 일을 쓰세요. 그러던 중으로 시작하세요.
그러던 중 반대 방향이라는 것을 알았어요.
그러던 중 버스를 잘못 탔다는 것을 알았어요.
이 표현 뒤에는 새롭게 발생하거나 알아차린 일이 옵니다.
5. 문제·대응·결과 세 문장으로 준의 경험을 요약하세요.
반대 방향 버스를 탔어요. 기사에게 도움을 요청했어요. 결국 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요.
버스를 잘못 탔어요. 기사님에게 도움을 요청했어요. 결국 모임에 도착했어요.
부연을 빼도 사건의 해결 과정은 남아 있습니다.
해결 과정을 전하는 세 사건 고르기
준이 모임에 간 날
토요일 아침에 친구와 모임이 있었어요. 저는 파란 셔츠를 입고 버스를 탔어요.
뜻 확인
시간과 옷은 이 사건의 배경입니다.
창문 옆에 앉아서 밖을 보고 있었어요. 그런데 버스가 제가 가려던 곳의 반대 방향으로 가고 있었어요.
뜻 확인
타고 가던 중 방향이 다르다는 문제를 알게 됩니다.
반대 방향 버스를 탔다는 것을 알고 기사에게 도움을 요청했어요. 기사에게 가려는 곳도 말했어요.
뜻 확인
어려움을 알리고 도움을 구했습니다.
기사는 갈아탈 곳을 알려 주었어요. 안내를 다시 확인한 후에 버스에서 내렸어요.
뜻 확인
받은 안내를 확인하고 행동합니다.
결국 다른 버스로 갈아타고 모임에 도착했어요. 친구가 입구에서 기다리고 있었어요. 저는 도착해서 안심했어요.
뜻 확인
해결 결과와 부연·느낌입니다.
- 반대 방향 버스를 탔어요.
- 기사에게 도움을 요청했어요.
- 버스를 갈아타고 모임에 도착했어요.
이 요약의 목적은 문제→대응→결과입니다. 잘못 탐·도움 요청·갈아타고 도착이 중심입니다. 옷·자리·친구의 위치는 이 목적에서 부연입니다.
말 조각 연습
1. 배경 뒤의 새 사건을 연결하세요.
그러던 중 휴대전화가 없다는 것을 알았어요.
계속되던 상황에서 변화가 생겼습니다.
2. 마지막 결과를 강조하세요.
결국 휴대전화를 찾았어요.
찾기까지의 과정을 마무리합니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
경험담에서 문제 발생·해결 행동·결과의 세 사건을 골라, 그러던 중과 결국으로 연결해요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
이 표현 다시 보기중요한 사건과 부연 구별하기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.