08 / 11
다른 상황에 적용해요
가상 모임의 학습 자료
준비물 그림 안내
새봄 모임 기록입니다. 아래 주장에 직접 연결되는 서로 다른 두 사례를 찾으세요.
| 구분 | 자료 |
|---|---|
| 주장 | 이 모임에서는 그림 안내가 준비물을 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다. |
| 아키 | 공책이라는 말을 몰랐지만 준비물 그림을 보고 공책을 찾았습니다. |
| 준 | 가위를 가져오라는 설명이 어려웠지만 그림 안내를 보고 가위를 준비했습니다. |
| 추가 기록 | 아키는 파란색 가방을 가져왔고 모임은 두 시에 끝났습니다. |
| 추가 배경 | 직원은 파란 펜으로 날짜를 적었습니다. |
| 미확인 | 다른 사람의 경험과 그림 외의 도움은 따로 조사하지 않았습니다. |
이 두 사건은 가능성을 설명하는 사례입니다. 모든 사람의 효과를 증명하지 않습니다.
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
내 차례
1 / 5“그림 안내가 이 모임에서 도움이 될 수 있다”는 주장을 한 문장으로 쓰세요.
한국어로 답을 쓰세요.
답이 바뀌었습니다. 다시 확인해 주세요.
답안 확인과 학습 기록
입력 확인은 이 활동의 예시 표현을 기준으로 합니다. 다른 표현의 문법 전체를 판정하는 기능은 아닙니다.
문장 확인 결과와 말하기 시도 기록입니다. 발음·듣기 점수가 아닙니다.
주장을 뒷받침하는 서로 다른 두 사례
그림 안내가 준비물 이해에 도움이 될 수 있다는 주장에 직접 관련된 두 사건을 고르세요. 선택 순서는 관계없습니다.
선택한 사례 · 0/2
아직 선택한 사건이 없습니다.