このレッスンの目標
同意する部分を具体的に述べ、時間や利用条件から調整すべき部分を付け加えます。
目標への同意は、その実現方法の全てへの同意ではありません。まず同意する部分を示すと、制限する点が明確になります。
始める前に
- 동의하다
- 同じ意見を持つ
- 조건
- 実行の際に満たす条件
- 범위
- どこまで当てはまるか
- 목표
- 達成しようとすること
- 연장하다
- 決めた時間を延ばす
- 조정하다
- 条件に合わせて変える
場面を見てみましょう
このユニットの集まり・人物・記録・費用は全て学習用の架空資料で、実際の調査結果や運営規則ではありません。
架空の集まりの学習資料
話す練習時間を増やしますか？
集まりの目標と利用条件を分けて読みます。
| 項目 | 確認内容 |
|---|---|
| 현재 모임 | 오후 여섯 시부터 일곱 시까지 |
| 미나의 제안 | 말하기 연습을 위해 삼십 분 연장 |
| 준의 상황 | 연습에는 동의하지만 일곱 시에 떠나야 함 |
| 대안 | 같은 시간 안에서 설명을 줄이고 연습 늘리기 |
| 미확인 | 토요일 교실 이용 가능 여부 |
代案はまだ相談中です。
表現を学びましょう
| 使い方 | 表現と例 |
|---|---|
| 名詞の後 | 그 의견에는 동의하지만 시간이 더 필요합니다. |
| 同意する内容を具体化 | 연습 시간이 필요하다는 점에는 동의하지만 끝나는 시각도 지켜야 합니다. |
| 制限と代案 | 일곱 시에는 끝내야 해요. 대신 설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리면 어떨까요? |
연습 시간이 필요하다는 점 は練習時間が必要だという点を指します。長ければ「연습 시간이 필요하다는 의견에 동의해요. 하지만 일곱 시에는 끝내야 해요.」と二文に分けても構いません。
会話を読みましょう
モデル：目標と方法を分ける
연습을 더 하려고 모임을 삼십 분 늘리면 어떨까요?
意味を見る
延長という方法を提案します。
연습 시간이 필요하다는 점에는 동의하지만 저는 일곱 시에 가야 해요.
意味を見る
目標への同意と個人の条件を述べます。
그럼 같은 시간 안에서 연습을 늘릴 방법을 찾아봐요.
意味を見る
代案を一緒に探そうとします。
モデル：未確認の条件
토요일에는 교실을 더 사용할 수 있어요?
意味を見る
延長利用が可能か尋ねます。
아직 몰라요. 담당자에게 확인해야 해요.
意味を見る
不明なことを可能と確定しません。
文を作ってみましょう
カードの条件を切り替え、先に文を言ってみましょう。例と比べた後、言葉のパーツも組み立てます。
立場・根拠・条件を比べる
同意の範囲と条件
目標に同意
- 目標
- 연습 시간 늘리기
例と解説
연습 시간이 필요하다는 점에는 동의합니다.
方法全体への承認ではありません。
時間の条件
- ジュン
- 19:00에 떠나야 함
例と解説
그 의견에는 동의하지만 일곱 시에는 끝내야 해요.
条件を添えます。
まだ未確認
- 土曜利用
- 미확인
例と解説
토요일에도 사용할 수 있는지 확인해야 해요.
利用可と推測しません。
言葉のパーツの練習
1. 部分的な同意の文を作ります。
言葉のパーツ
- 동의하지만
- 연습 시간이 필요하다는 점에는
- 끝나는 시각도 지켜야 합니다.
2. 別の方法を提案します。
言葉のパーツ
- 설명 시간을 줄이고
- 대신
- 연습 시간을 늘리면 어떨까요?
練習しましょう
学んだ表現を使い、場面に合う答えを選びましょう。
1. ジュンが同意したのは？
- 연습 시간이 더 필요하다는 점
- 무조건 삼십 분 연장하기
- 모든 날의 이용 연장 승인
2. ジュンの条件は？
- 연습을 전혀 하고 싶지 않아요.
- 토요일마다 시간이 있어요.
- 오후 일곱 시에 떠나야 해요.
3. 終了時刻を保つ代案は？
- 연장 승인을 받았다고 말하기
- 설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리기
- 끝나는 시각을 마음대로 바꾸기
4. 部分同意の後に適切なのは？
- 이용 시간도 확인해야 해요.
- 그러니 모든 제안에 동의해요.
- 반대하는 사람은 필요 없어요.
別の場面で使いましょう
架空の集まりの学習資料
セボムの練習計画
目標が同じでも終了時刻の条件は異なります。
| 項目 | 新しい資料 |
|---|---|
| 현재 일정 | 오후 6~7시 |
| 제안 | 말하기 연습을 더 하려고 오후 7시 30분까지 연장 |
| 사람의 조건 | 아키와 준은 오후 7시에 떠나야 함 |
| 시설 조건 | 교실은 오후 7시 15분까지만 이용 가능 |
| 대안 후보 | 설명 시간을 줄여 같은 시간 안에서 연습 늘리기 |
| 미확인 | 다음 토요일의 이용 가능 여부와 새 대안에 대한 전원 동의 |
この時間条件を全施設の一般規則に広げません。
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 練習時間の必要性に同意しつつ七時には終える条件を一文にします。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
2. 19時15分の利用終了を根拠に19時30分までは使えないと説明します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
3. 全体時間を保ち、説明を減らして練習を増やす代案を提案します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
4. 次の土曜日の教室利用可否を尋ねます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
5. 代案にまだ全員が同意したわけではないと述べます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
学習を確認しましょう
新しい条件を読み、重要な情報を区別しましょう。
1. セボムの現在の終了時刻は？
- 오후 일곱 시 삼십 분
- 오후 여덟 시
- 오후 일곱 시
2. 教室を利用できるのは何時まで？
- 시간 제한 없음
- 오후 일곱 시 십오 분까지
- 오후 일곱 시 삼십 분까지
3. 練習を増やす同意が自動的に意味しないのは？
- 모임을 오후 일곱 시 삼십 분까지 연장하기
- 연습의 필요성을 인정하기
- 방법을 더 논의하기
4. 課題資料でまだ不明なのは？
- 현재 모임 시작 시각
- 오늘 교실 이용 마감
- 다음 토요일의 교실 이용 가능 여부
5. セボムの事例に合う制限の説明は？
- 교실은 언제나 밤새 열려요.
- 연습에는 동의하지만 일곱 시에는 끝내야 해요.
- 시간이 있으니 모두 늦게 끝내도 돼요.
6. 新しい代案の後に必要なのは？
- 참여자에게 가능한지 다시 확인하기
- 동의를 받았다고 자동 기록하기
- 반대한 사람이 틀렸다고 하기
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. ジュンが同意したのは？
答え：연습 시간이 더 필요하다는 점
目標と延長方法を分けています。
- 무조건 삼십 분 연장하기 — 七時に帰る必要があると言いました。
- 모든 날의 이용 연장 승인 — 施設の承認情報はありません。
2. ジュンの条件は？
答え：오후 일곱 시에 떠나야 해요.
発言にある帰る時刻です。
- 연습을 전혀 하고 싶지 않아요. — 目標には同意しました。
- 토요일마다 시간이 있어요. — 土曜日の予定は不明です。
3. 終了時刻を保つ代案は？
答え：설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리기
同じ全体時間内で調整します。
- 연장 승인을 받았다고 말하기 — まだ承認されていません。
- 끝나는 시각을 마음대로 바꾸기 — 条件と合意が必要です。
4. 部分同意の後に適切なのは？
答え：이용 시간도 확인해야 해요.
同意の範囲に条件を加えます。
- 그러니 모든 제안에 동의해요. — 部分同意を全体同意に変えます。
- 반대하는 사람은 필요 없어요. — 条件でなく人を排除しています。
理解確認
1. セボムの現在の終了時刻は？
答え：오후 일곱 시
現在の予定は18～19時です。
- 오후 일곱 시 삼십 분 — これは延長案の終了時刻です。
- 오후 여덟 시 — 八時は資料にありません。
2. 教室を利用できるのは何時まで？
答え：오후 일곱 시 십오 분까지
案内は19時15分までです。
- 시간 제한 없음 — 時間制限が明記されています。
- 오후 일곱 시 삼십 분까지 — 三十分延長と衝突する部分です。
3. 練習を増やす同意が自動的に意味しないのは？
答え：모임을 오후 일곱 시 삼십 분까지 연장하기
目標への同意は具体的延長への合意ではありません。
- 연습의 필요성을 인정하기 — 必要性は同意した部分です。
- 방법을 더 논의하기 — 議論は可能で、実行合意とは別です。
4. 課題資料でまだ不明なのは？
答え：다음 토요일의 교실 이용 가능 여부
次の土曜日の条件は示していません。
- 현재 모임 시작 시각 — 午後六時と示されています。
- 오늘 교실 이용 마감 — 19時15分と示されています。
5. セボムの事例に合う制限の説明は？
答え：연습에는 동의하지만 일곱 시에는 끝내야 해요.
人の予定も条件に含めます。
- 교실은 언제나 밤새 열려요. — 提示された利用時間と異なります。
- 시간이 있으니 모두 늦게 끝내도 돼요. — 一部は七時に帰る必要があります。
6. 新しい代案の後に必要なのは？
答え：참여자에게 가능한지 다시 확인하기
条件と相手の返事を確認します。
- 동의를 받았다고 자동 기록하기 — 提案だけで合意にはなりません。
- 반대한 사람이 틀렸다고 하기 — 立場そのものの正誤を評価しません。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 練習時間の必要性に同意しつつ七時には終える条件を一文にします。
연습 시간이 더 필요하다는 점에는 동의하지만 일곱 시에는 끝내야 합니다.
연습 시간이 필요하다는 점에는 동의하지만 오후 일곱 시에는 끝내야 해요.
目標と制限をともに示します。
2. 19時15分の利用終了を根拠に19時30分までは使えないと説明します。
교실은 일곱 시 십오 분까지만 이용할 수 있어서 일곱 시 삼십 분까지 사용할 수 없어요.
利用終了時刻を保ちます。
3. 全体時間を保ち、説明を減らして練習を増やす代案を提案します。
대신 설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리면 어떨까요?
설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리면 좋겠어요.
延長以外の方法です。
4. 次の土曜日の教室利用可否を尋ねます。
다음 토요일에도 교실을 이용할 수 있어요?
다음 토요일에 교실을 사용할 수 있나요?
資料にない条件を質問します。
5. 代案にまだ全員が同意したわけではないと述べます。
아직 모두 동의한 것은 아니에요.
이 대안이 가능한지 다른 사람에게도 확인해야 해요.
提案と合意を分けます。
言葉のパーツの練習
1. 部分的な同意の文を作ります。
연습 시간이 필요하다는 점에는 동의하지만 끝나는 시각도 지켜야 합니다.
同意と制限の両方を表します。
2. 別の方法を提案します。
대신 설명 시간을 줄이고 연습 시간을 늘리면 어떨까요?
全体時間の延長以外の方法です。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例を閉じて言い直す
同意する部分を具体的に述べ、時間や利用条件から調整すべき部分を付け加えます。
別の情報に変える
人物・行動・時間の一つを変えて二文作りましょう。
前の表現と組み合わせる
質問と返事の短い会話を作りましょう。
難しかったところを復習する
この表現を復習同意しながら条件を添える →前の学習基礎表現につなげる →活動の完了と基本事項の確認結果は分けて見ましょう。