このレッスンの目標
対象・時期を示し、人数と割合の変化を正しい単位で説明できます。
棒の長さより先に何を数えたか確認します。同じ人が各時点で主な予約方法を一つ選んだ記録です。
始める前に
- 비율
- 全体に占める割合
- 증가하다
- 数量や割合が増える
- 감소하다
- 数量や割合が減る
- %포인트
- 二つの百分率を引いた差の単位
場面を見てみましょう
このユニットの記事・記録・施設・数値は韓国語学習用の架空の資料です。実際の記事や調査結果ではありません。
架空の学習資料
セボムの予約方法
同じ40人が2025年3月と9月に主な方法を一つ選択。各時点の三方法は合計40人です。
| 예약 방법 | 2025년 3월 | 2025년 9월 |
|---|---|---|
| 방문 | 20명 · 50% | 16명 · 40% |
| 온라인 | 12명 · 30% | 20명 · 50% |
| 전화 | 8명 · 20% | 4명 · 10% |
人数と割合は同じ記録です。原因や満足度は調べていません。
予約方法の変化・単位：人
| 方法 | 2025년 3월 | 2025년 9월 |
|---|---|---|
| 방문 | 20 / 40 · 50% | 16 / 40 · 40% |
| 온라인 | 12 / 40 · 30% | 20 / 40 · 50% |
| 전화 | 8 / 40 · 20% | 4 / 40 · 10% |
表現を学びましょう
| 使い方 | 表現と例 |
|---|---|
| 人数の変化 | 온라인 예약은 12명에서 20명으로 8명 증가했습니다. |
| 割合の変化 | 온라인 예약 비율은 30%에서 50%로 높아졌습니다. |
| 割合の差 | 50% - 30% = 20%포인트 |
| 資料の範囲 | 같은 회원 40명의 두 시점 기록입니다. |
40人中12人は30%、20人は50%です。差は20パーセントポイントで、相対的に20%増えた意味ではありません。ここでは相対増加率の計算は求めません。
会話を読みましょう
変化の説明
온라인 예약은 얼마나 늘었어요?
意味を見る
人数の変化を尋ねます。
12명에서 20명으로 여덟 명 늘었어요.
意味を見る
同じ40人内の変化です。
単位の確認
30%에서 50%면 차이가 얼마예요?
意味を見る
割合の差を尋ねます。
20%포인트 차이예요.
意味を見る
相対増加率とは区別します。
文を作ってみましょう
カードに示された条件を確認し、先に文を言ってみましょう。例と比べた後、言葉のパーツも組み立てます。
資料を確認して表現しましょう
同じ分母で比較
- 全体
- 40명
- オンライン
- 12명 → 20명
例と解説
온라인 예약은 열두 명에서 스무 명으로 여덟 명 증가했습니다.
二時点の対象全体は同じです。
割合と差
- 割合
- 30% → 50%
- 差
- 20%포인트
例と解説
온라인 예약 비율은 삼십 퍼센트에서 오십 퍼센트로 높아졌습니다.
割合の変化の単位を確認します。
言葉のパーツの練習
1. 人数の変化を説明します。
言葉のパーツ
- 열두 명에서
- 증가했습니다.
- 온라인 예약은
- 스무 명으로
2. 割合の差を述べます。
言葉のパーツ
- 삼십 퍼센트에서
- 높아졌습니다.
- 비율은
- 오십 퍼센트로
練習しましょう
学んだ表現を使い、場面に合う答えを選びましょう。
1. モデル資料の対象全体は？
- 온라인 예약자만 40명
- 같은 회원 40명
- 두 시점의 사람을 합친 80명
2. オンライン予約人数は何人増えましたか？
- 8명
- 20명
- 20%포인트
3. 30%から50%への差は？
- 20명
- 모든 회원
- 20%포인트
4. この記録だけで説明できないのは？
- 전체 회원 수
- 온라인 예약 증가의 원인
- 온라인 예약 인원
別の場面で使いましょう
架空の学習資料
ハンビッの予約方法
同じ50人が2025年4月と10月に主な方法を一つ選びました。
| 예약 방법 | 2025년 4월 | 2025년 10월 |
|---|---|---|
| 방문 | 30명 · 60% | 25명 · 50% |
| 온라인 | 10명 · 20% | 20명 · 40% |
| 전화 | 10명 · 20% | 5명 · 10% |
各時点の全体は50人です。増減の理由は表からは分かりません。
ハンビッの変化・単位：人
| 方法 | 2025년 4월 | 2025년 10월 |
|---|---|---|
| 방문 | 30 / 50 · 60% | 25 / 50 · 50% |
| 온라인 | 10 / 50 · 20% | 20 / 50 · 40% |
| 전화 | 10 / 50 · 20% | 5 / 50 · 10% |
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 課題の対象と二つの時点を書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
2. オンライン人数の変化を数値と単位で説明します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
3. オンライン割合の前後と差を書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
4. 窓口と電話の変化を一文で書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
5. この資料で変化の原因が確定できるか述べます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
学習を確認しましょう
新しい条件を読み、重要な情報を区別しましょう。
架空の学習資料
ハンビッの予約方法
同じ50人が2025年4月と10月に主な方法を一つ選びました。
| 예약 방법 | 2025년 4월 | 2025년 10월 |
|---|---|---|
| 방문 | 30명 · 60% | 25명 · 50% |
| 온라인 | 10명 · 20% | 20명 · 40% |
| 전화 | 10명 · 20% | 5명 · 10% |
各時点の全体は50人です。増減の理由は表からは分かりません。
1. 新しい図表の対象全体は？
- 같은 회원 50명
- 온라인 예약자 50명
- 서로 다른 100명
2. 課題のオンライン予約の変化は？
- 20명에서 10명으로 줄었다.
- 전체 50명이 온라인을 쓴다.
- 10명에서 20명으로 늘었다.
3. オンライン割合の差は？
- 20명
- 20%포인트
- 10%포인트
4. 窓口予約の変化は？
- 30명에서 25명으로 감소했다.
- 25명에서 30명으로 증가했다.
- 방문 예약이 없어졌다.
5. 10月に最も多い方法は？
- 온라인 예약 20명
- 전화 예약 5명
- 방문 예약 25명
6. 正確な要約は？
- 방문 예약은 법으로 금지됐다.
- 온라인은 늘고 방문·전화는 줄었지만 원인은 알 수 없다.
- 온라인이 늘었으므로 모두 더 만족한다.
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. モデル資料の対象全体は？
答え：같은 회원 40명
同じ40人を二回記録しています。
- 온라인 예약자만 40명 — 40人には三つの方法の利用者を含みます。
- 두 시점의 사람을 합친 80명 — 同じ人を二回足しません。
2. オンライン予約人数は何人増えましたか？
答え：8명
20人から12人を引くと8人です。
- 20명 — 20人は後の時点の人数です。
- 20%포인트 — 割合の差であり人数ではありません。
3. 30%から50%への差は？
答え：20%포인트
百分率を引いた結果です。
- 20명 — 割合を人数に変えません。
- 모든 회원 — 50%は全体でなく半分です。
4. この記録だけで説明できないのは？
答え：온라인 예약 증가의 원인
原因を調べた資料ではありません。
- 전체 회원 수 — 対象40人と明記されています。
- 온라인 예약 인원 — 人数は表にあります。
理解確認
1. 新しい図表の対象全体は？
答え：같은 회원 50명
各時点の三方法の合計は50人です。
- 온라인 예약자 50명 — オンラインは10人または20人です。
- 서로 다른 100명 — 同じ人の記録なので足しません。
2. 課題のオンライン予約の変化は？
答え：10명에서 20명으로 늘었다.
4月10人、10月20人です。
- 20명에서 10명으로 줄었다. — 前後の時期が逆です。
- 전체 50명이 온라인을 쓴다. — 20人は全50人ではありません。
3. オンライン割合の差は？
答え：20%포인트
40%から20%を引き20ポイントです。
- 20명 — 20人は後の人数で割合の差ではありません。
- 10%포인트 — 10は人数の増加です。
4. 窓口予約の変化は？
答え：30명에서 25명으로 감소했다.
減少しても25人が使い続けています。
- 25명에서 30명으로 증가했다. — 時点を逆に読んでいます。
- 방문 예약이 없어졌다. — 0人でなく25人です。
5. 10月に最も多い方法は？
答え：방문 예약 25명
25は20と5より大きい数です。
- 온라인 예약 20명 — 増えても最多ではありません。
- 전화 예약 5명 — 5人は三方法で最少です。
6. 正確な要約は？
答え：온라인은 늘고 방문·전화는 줄었지만 원인은 알 수 없다.
変化と資料の限界を述べています。
- 방문 예약은 법으로 금지됐다. — 禁止の情報はありません。
- 온라인이 늘었으므로 모두 더 만족한다. — 満足度は測っていません。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 課題の対象と二つの時点を書きます。
같은 회원 50명의 2025년 4월과 10월 예약 방법을 비교한 자료입니다.
같은 회원 쉰 명의 2025년 4월과 10월 기록입니다.
異なる集団ではなく同じ会員です。
2. オンライン人数の変化を数値と単位で説明します。
온라인 예약은 10명에서 20명으로 10명 증가했습니다.
온라인 예약은 열 명에서 스무 명으로 열 명 늘었습니다.
人数は10人増えます。
3. オンライン割合の前後と差を書きます。
온라인 예약 비율은 20%에서 40%로 20%포인트 높아졌습니다.
온라인 비율은 이십 퍼센트에서 사십 퍼센트로 이십 퍼센트포인트 증가했습니다.
パーセントとポイントを区別します。
4. 窓口と電話の変化を一文で書きます。
방문 예약은 30명에서 25명으로, 전화 예약은 10명에서 5명으로 감소했습니다.
どちらも5人減ります。
5. この資料で変化の原因が確定できるか述べます。
이 자료만으로 변화의 원인을 알 수 없습니다.
예약 방법의 변화는 알 수 있지만 원인은 추가로 확인해야 합니다.
図表の変化が原因の証明になるわけではありません。
言葉のパーツの練習
1. 人数の変化を説明します。
온라인 예약은 열두 명에서 스무 명으로 증가했습니다.
初めと終わりの数値を示します。
2. 割合の差を述べます。
비율은 삼십 퍼센트에서 오십 퍼센트로 높아졌습니다.
割合変化と人数増加を混同しません。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例を閉じて言い直す
対象・時期を示し、人数と割合の変化を正しい単位で説明できます。
別の情報に変える
人物・行動・時間の一つを変えて二文作りましょう。
前の表現と組み合わせる
質問と返事の短い会話を作りましょう。
難しかったところを復習する
この表現を復習図表を文で説明する →前の学習基礎表現につなげる →活動の完了と基本事項の確認結果は分けて見ましょう。