このレッスンの目標
三つの資料の共通情報と相違を分け、その理由を原文から探せます。
比較前に同じ行事・日付・対象か確認します。内容の相違なのか古い案内の転載なのかを分けると、違いを正確に説明できます。
始める前に
- 공통적으로
- 複数の資料に共通して
- 상충하다
- 同じ項目の内容が一致しない
- 수정 공지
- 以前の案内を修正して知らせる文
- 재게시
- 以前の文章を再び載せること
場面を見てみましょう
このユニットの記事・記録・施設・数値は韓国語学習用の架空の資料です。実際の記事や調査結果ではありません。
架空の学習資料
同じ11月6日講座の三資料
三資料は同じ主催者の同じ講座です。BはAの場所案内を差し替えると明記しています。
| 項目 | 資料に書かれた内容 |
|---|---|
| A · 주최자 · 10월20일 | 11월 6일 18:00~20:00 / 1층 / 5,000원 |
| B · 주최자 · 10월22일 | 장소를 2층으로 수정 / 날짜·시각·비용 유지 / A의 장소 안내 대체 |
| C · 동아리 메모 · 10월23일 | 11월 6일 18:00~20:00 / 1층 / 5,000원 / “A를 옮김, 추가 확인 안 함” |
日付はすべて2025年の架空記録です。
表現を学びましょう
| 使い方 | 表現と例 |
|---|---|
| 共通情報 | 세 자료는 공통적으로 11월 6일에 수업이 열린다고 안내합니다. |
| 相違する情報 | A와 C는 1층이라고 안내한 반면, B는 2층으로 변경됐다고 알립니다. |
| 差の背景 | C는 수정 공지 B를 반영하지 않고 이전 A를 옮긴 메모입니다. |
勝手に一方を選ばず、どの資料のどの項目がどう違うか書きます。修正関係が不明なら担当者に確認します。
会話を読みましょう
共通点
세 자료의 공통점은 무엇인가요?
意味を見る
一致する項目を尋ねます。
날짜와 시간, 참가비가 같습니다.
意味を見る
場所は異なるので含めません。
後のメモ
C가 더 늦게 올라왔는데 1층인가요?
意味を見る
掲載順と内容更新を分けます。
C는 A를 옮긴 글이고, 주최자의 수정 공지 B는 2층이라고 합니다.
意味を見る
元資料と修正関係を説明します。
文を作ってみましょう
カードに示された条件を確認し、先に文を言ってみましょう。例と比べた後、言葉のパーツも組み立てます。
資料を確認して表現しましょう
共通点と相違
- 共通
- 11월6일·18~20시·5천원
- 相違
- A/C:1층, B:2층
例と解説
날짜와 시간은 같지만 장소는 다르게 안내합니다.
同じ項目同士を比べます。
出典の関係
- 修正
- B:10월22일 주최자 공지
- 転載
- C:10월23일 A복사
例と解説
C는 더 늦게 올라왔지만 이전 안내를 옮긴 글입니다.
後の掲載が新しい内容とは限りません。
言葉のパーツの練習
1. 共通情報を表現します。
言葉のパーツ
- 공통적으로
- 같게 안내합니다.
- 세 자료는
- 날짜와 시간을
2. 場所の差をつなげます。
言葉のパーツ
- 1층이라고 안내한 반면,
- 2층으로 변경됐다고 알립니다.
- A는
- B는
練習しましょう
学んだ表現を使い、場面に合う答えを選びましょう。
1. モデル三資料で同じなのは？
- 날짜·시간·참가비
- 장소·층수
- 게시일과 작성자
2. Cが1階と書いた理由は？
- 주최자가 다시 1층으로 바꿨기 때문
- C가 새 장소를 직접 확인했기 때문
- 이전 공지 A를 옮겼기 때문
3. 「반면」に合う比較は？
- 자료는 세 개이다.
- A는 1층인 반면 B는 2층이다.
- A와 B 모두 같은 시간이다.
4. 今回Bで場所を確認する理由は？
- 주최자가 변경과 이전 공지 대체를 명시했기 때문
- 글자 수가 가장 많기 때문
- 무조건 가장 늦은 글이기 때문
別の場面で使いましょう
架空の学習資料
11月10日読書講座の案内を比較
同じ講座の三文です。Bは場所だけを修正してAの場所情報を差し替えます。
| 項目 | 資料に書かれた内容 |
|---|---|
| A · 주최자 · 11월1일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 |
| B · 주최자 · 11월3일 | 장소: 3층으로 변경 / 11월 10일 19:00~20:30·무료 유지 / A의 장소 안내 대체 |
| C · 학습모임 메모 · 11월4일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 / “A를 옮김, 새 공지 확인 안 함” |
持ち物の情報はありません。掲載日と開催日は異なります。
今度は新しい役の情報です。必要な内容を韓国語で書き、声に出してみましょう。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 新しい三資料の共通情報を書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
2. 반면で場所を対比します。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
3. 最終場所をどの資料で確認するかと理由を書きます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
4. 後のCが場所確定の根拠でない理由は？
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
5. 案内にない持ち物を尋ねます。
文のヒント
文の型を使い、提示された情報は変えないでください。
三資料を照合
共通・相違・記載のない情報を分けます。
수업 날짜는 11월10일이다.
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
장소의 층수
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
참가비는 무료이다.
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
참가자가 준비할 물건
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
시작 시각은 오후7시이다.
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
수업의 최종 참가자 수
- 三資料に共通
- 資料間の相違
- 全資料に記載なし
学習を確認しましょう
新しい条件を読み、重要な情報を区別しましょう。
架空の学習資料
11月10日読書講座の案内を比較
同じ講座の三文です。Bは場所だけを修正してAの場所情報を差し替えます。
| 項目 | 資料に書かれた内容 |
|---|---|
| A · 주최자 · 11월1일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 |
| B · 주최자 · 11월3일 | 장소: 3층으로 변경 / 11월 10일 19:00~20:30·무료 유지 / A의 장소 안내 대체 |
| C · 학습모임 메모 · 11월4일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 / “A를 옮김, 새 공지 확인 안 함” |
持ち物の情報はありません。掲載日と開催日は異なります。
1. 新しい三資料に共通する日付は？
- 11월 4일
- 11월 3일
- 11월 10일
2. 新資料で異なる項目は？
- 시작 시각
- 장소의 층수
- 참가비
3. 新しい案内Bの正確な説明は？
- 주최자가 장소만 3층으로 수정했다.
- 날짜를 11월 3일로 바꿨다.
- 참가비를 추가했다.
4. 新資料Cの掲載が最も遅ければ？
- C의 1층으로 확정한다.
- 모든 자료가 쓸모없어진다.
- A를 옮긴 것인지와 수정 공지를 확인해야 한다.
5. 要約に残す情報は？
- 11월3일 오전7시,3층,유료
- 11월 10일 오후7시,3층,무료
- 11월4일 오후7시,1층,유료
6. 三資料にない情報は？
- 준비물
- 행사 시각
- 참가비
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. モデル三資料で同じなのは？
答え：날짜·시간·참가비
11月6日・18～20時・5千ウォンは同じです。
- 장소·층수 — 場所は1階と2階で異なります。
- 게시일과 작성자 — 掲載日と作成者は異なります。
2. Cが1階と書いた理由は？
答え：이전 공지 A를 옮겼기 때문
CにAの転載だと明記されています。
- 주최자가 다시 1층으로 바꿨기 때문 — 再変更の記録はありません。
- C가 새 장소를 직접 확인했기 때문 — Cは再確認していません。
3. 「반면」に合う比較は？
答え：A는 1층인 반면 B는 2층이다.
同じ場所項目の相違を示します。
- 자료는 세 개이다. — 資料数を述べるだけで対比ではありません。
- A와 B 모두 같은 시간이다. — 同じ内容には共通点の表現が合います。
4. 今回Bで場所を確認する理由は？
答え：주최자가 변경과 이전 공지 대체를 명시했기 때문
作成者と修正関係が根拠です。
- 글자 수가 가장 많기 때문 — 長さは正確さを保証しません。
- 무조건 가장 늦은 글이기 때문 — Cは後でも古い内容の転載です。
理解確認
1. 新しい三資料に共通する日付は？
答え：11월 10일
掲載日と開催日を分けます。
- 11월 4일 — Cの掲載日です。
- 11월 3일 — Bの掲載日です。
2. 新資料で異なる項目は？
答え：장소의 층수
AとCは1階、Bは3階です。
- 시작 시각 — すべて午後7時です。
- 참가비 — すべて無料です。
3. 新しい案内Bの正確な説明は？
答え：주최자가 장소만 3층으로 수정했다.
場所以外の日付・時刻・無料条件は維持します。
- 날짜를 11월 3일로 바꿨다. — 11月3日は掲載日です。
- 참가비를 추가했다. — 参加費追加はありません。
4. 新資料Cの掲載が最も遅ければ？
答え：A를 옮긴 것인지와 수정 공지를 확인해야 한다.
CはAを転載し、Bの修正を反映していません。
- C의 1층으로 확정한다. — 転載日で元情報の時点は変わりません。
- 모든 자료가 쓸모없어진다. — 差と関係を比較できます。
5. 要約に残す情報は？
答え：11월 10일 오후7시,3층,무료
開催日・時刻・修正場所・料金を保ちます。
- 11월3일 오전7시,3층,유료 — 日付の種類・時刻・料金を変えています。
- 11월4일 오후7시,1층,유료 — 掲載日・旧場所・料金が誤っています。
6. 三資料にない情報は？
答え：준비물
持ち物は追加質問の対象です。
- 행사 시각 — 19～20時30分と書かれています。
- 참가비 — 無料と明記しています。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 新しい三資料の共通情報を書きます。
세 자료는 공통적으로 11월 10일 오후 일곱 시에 무료 수업이 열린다고 안내합니다.
세 자료 모두 11월 10일 오후 7시 시작이고 참가비는 무료라고 합니다.
場所は共通情報に含めません。
2. 반면で場所を対比します。
A와 C는 1층이라고 안내한 반면 B는 3층으로 변경됐다고 알립니다.
同じ行事の階数の差です。
3. 最終場所をどの資料で確認するかと理由を書きます。
주최자의 수정 공지 B가 A의 장소 안내를 대체하므로 3층으로 확인합니다.
明示された修正関係を根拠にします。
4. 後のCが場所確定の根拠でない理由は？
C는 이전 공지 A를 옮겼고 장소를 다시 확인하지 않았기 때문입니다.
C의 게시일은 늦지만 내용은 A의 이전 장소입니다.
再掲載と情報更新を分けます。
5. 案内にない持ち物を尋ねます。
무엇을 준비해야 하나요?
준비물이 있나요?
不足情報を作らず質問します。
三資料を照合
架空の学習資料
11月10日読書講座の案内を比較
同じ講座の三文です。Bは場所だけを修正してAの場所情報を差し替えます。
| 項目 | 資料に書かれた内容 |
|---|---|
| A · 주최자 · 11월1일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 |
| B · 주최자 · 11월3일 | 장소: 3층으로 변경 / 11월 10일 19:00~20:30·무료 유지 / A의 장소 안내 대체 |
| C · 학습모임 메모 · 11월4일 | 11월 10일 19:00~20:30 / 1층 / 무료 / “A를 옮김, 새 공지 확인 안 함” |
持ち物の情報はありません。掲載日と開催日は異なります。
수업 날짜는 11월10일이다. → 三資料に共通
A・B・Cは同じ開催日です。
장소의 층수 → 資料間の相違
AとCは1階、Bは3階です。
참가비는 무료이다. → 三資料に共通
Bでも無料条件を維持します。
참가자가 준비할 물건 → 全資料に記載なし
どの資料にも持ち物一覧はありません。
시작 시각은 오후7시이다. → 三資料に共通
19時と午後7時は同じです。
수업의 최종 참가자 수 → 全資料に記載なし
定員や実参加者数は示していません。
言葉のパーツの練習
1. 共通情報を表現します。
세 자료는 공통적으로 날짜와 시간을 같게 안내합니다.
資料に共通する点を示します。
2. 場所の差をつなげます。
A는 1층이라고 안내한 반면, B는 2층으로 변경됐다고 알립니다.
対比の前後で同じ項目を扱います。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例を閉じて言い直す
三つの資料の共通情報と相違を分け、その理由を原文から探せます。
別の情報に変える
人物・行動・時間の一つを変えて二文作りましょう。
前の表現と組み合わせる
質問と返事の短い会話を作りましょう。
難しかったところを復習する
この表現を復習複数資料の一致・不一致を調べる →前の学習基礎表現につなげる →活動の完了と基本事項の確認結果は分けて見ましょう。