KOREAN 3001
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B2 · B2-06 · 전체 읽기

경험을 바탕으로 계획 세우기

가상 주말 일정과 준비 사항을 함께 정하기

설명·예문·문제·해설을 한 페이지에서 읽습니다. 답 입력과 채점은 각 단계의 활동에서 할 수 있습니다. 이 읽기 화면은 학습 기록을 바꾸지 않습니다.

활동으로 학습하기 →

오늘 할 수 있는 일

가상 주말 일정과 준비 사항을 함께 정하기

경험을 알아보고 새로운 활동을 정합니다. 날짜·장소·준비물·도움이 필요한 일을 확인한 뒤 최종 계획을 적습니다.

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먼저 확인해요

주말
이번 과제의 토요일과 일요일
김밥 만들기
김밥을 직접 만드는 활동
교실
수업하는 방
함께
다른 사람과 같이
최종
확인과 변경을 마친 마지막 내용

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상황을 살펴봐요

먼저 유나의 모델을 읽습니다. 유나는 한국어를 공부해 본 적이 있습니다. 토요일 오후 두 시에 도서관에서 더 공부할 계획이며, 공책과 펜을 준비합니다. 적용 과제에서는 다른 사람과 다른 활동을 사용합니다.

확인 순서모델
경험한국어를 공부해 본 적이 있어요.
계획토요일 오후 두 시에 공부할 거예요.
목적도서관에 한국어를 공부하러 가요.
준비공책과 펜을 준비해요.

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표현을 배워요

전달할 정보다시 쓰는 표현
경험…아/어 본 적이 있어요/없어요.
계획…(으)ㄹ 거예요.
목적…(으)러 가요.
준비물…을/를 준비해요.
능력·도움…(으)ㄹ 수 없어요. 도와주세요.
변경…대신 / …(으)로 바꿔요.

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대화를 읽어요

모델: 경험에서 계획으로

민수

한국어를 공부해 본 적이 있어요?

뜻 보기

이전 공부 경험을 물어요.

유나

네, 공부해 본 적이 있어요. 토요일에 도서관에 갈 거예요.

뜻 보기

경험이 있고 토요일 도서관 계획이 있어요.

모델: 함께 정하기

유나

토요일 오후 두 시 괜찮아요?

뜻 보기

상대방의 가능 시간을 물어요.

민수

네, 괜찮아요. 무엇을 준비해요?

뜻 보기

동의하고 준비물을 물어요.

유나

공책과 펜을 준비해요.

뜻 보기

안내된 준비물을 답해요.

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문장을 만들어 봐요

카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.

정보를 바꾸어 말해 봐요

아키의 경험

먹기 경험
김밥을 먹어 봤어요.
만들기 경험
없음 · 처음
혼자 하기
도움이 필요해요.
예시와 설명

김밥을 먹어 본 적이 있어요. 만들어 본 적이 없어요. 도와주세요.

세 사실을 따로 확인합니다.

최종 주말 계획

일정
일요일 오후 세 시
장소
한빛 교실
목적
김밥 만들기
준비물
공책, 펜
상대방 답
네, 괜찮아요.
예시와 설명

일요일 오후 세 시에 한빛 교실에 갈 거예요. 김밥을 만들러 가요. 공책과 펜을 준비해요.

학습용 합의입니다. 실제 모임 신청이나 예약은 하지 않습니다.

말 조각 연습

1. 주말에 새 활동을 할 계획을 만드세요.

말 조각

  • 에
  • 을
  • 주말
  • 김밥
  • 만들 거예요.

2. 도움이 필요한 일을 말하세요.

말 조각

  • 만들 수 없어요.
  • 혼자
  • 도와주세요.

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연습해요

배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.

1. 아키는 김밥을 먹었지만 만든 적은 없습니다. 맞는 두 문장은?

  • 먹어 본 적이 없어요. 만들어 본 적이 있어요.
  • 둘 다 해 본 적이 있어요.
  • 먹어 본 적이 있어요. 만들어 본 적이 없어요.

2. 다음 일요일의 계획 표현은?

  • 일요일에 김밥을 만들 거예요.
  • 일요일에 김밥을 만들었어요.
  • 일요일에 만든 적이 없어요.

3. 수업 목적은 김밥 만들기입니다. 맞는 말은?

  • 김밥은 얼마예요?
  • 김밥을 만들러 가요.
  • 김밥을 먹으러 갔어요.

4. 안내는 공책과 펜입니다. 어떤 메모가 맞나요?

  • 책, 가방
  • 펜 없음
  • 공책, 펜

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다른 상황에 적용해요

이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.

과제

먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.

1. 새 역할은 아키입니다. 김밥을 전에 먹었습니다. 경험 질문에 답하세요.

김밥을 먹어 본 적이 있어요?

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

2. 아키는 김밥을 만든 적이 없고 이번이 처음입니다. 두 사실을 답하세요.

김밥을 만들어 본 적이 있어요?

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

3. 목적: 한빛 교실에서 김밥 만들기. 장소와 방문 목적을 말하세요.

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

4. 아키는 아직 혼자 만들 수 없다는 역할 정보입니다. 도움을 요청하세요.

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

5. 모임 안내의 준비물: 공책과 펜. 무엇을 준비하는지 답하세요.

무엇을 준비해요?

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

6. 처음은 토요일 오후 두 시였습니다. 새 제안은 일요일 오후 세 시입니다. 상대방에게 새 시간이 괜찮은지 물으세요.

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

7. 상대방이 “네, 괜찮아요.”라고 답했습니다. 일요일 오후 세 시, 한빛 교실의 최종 약속을 확인하세요.

문장 도움

문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.

주말 계획 · 다섯 문장

1. 먹어 본 경험
2. 최종 날짜·시각·장소
3. 방문 목적
4. 준비물
5. 도움이 필요한 일

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스스로 확인해요

새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.

1. 토요일 두 시 → 일요일 세 시로 서로 동의했습니다. 맞는 최종 계획은?

  • 일요일 오후 세 시에 만나요.
  • 일요일 오후 두 시에 만나요.
  • 토요일 오후 두 시에 만나요.

2. 혼자 만들 수 없다는 정보가 있습니다. 필요한 표현은?

  • 도움은 필요 없어요.
  • 혼자 만들 수 없어요. 도와주세요.
  • 혼자 다 만들었어요.

3. 새 장소는 한빛 교실입니다. 변경을 말하는 문장은?

  • 장소를 한빛 교실으로 바꿔요.
  • 장소를 카페로 바꿔요.
  • 장소를 한빛 교실로 바꿔요.

4. 경험을 바탕으로 새 활동을 정할 때 맞는 생각은?

  • 먹기 경험과 만들기 능력을 따로 확인해요.
  • 처음이면 활동을 할 수 없어요.
  • 먹어 봤으니 혼자 만들기도 확실해요.

5. 마지막 메모에서 빠지면 다시 물어야 할 정보는? 날짜와 장소만 있습니다.

  • 이미 적힌 날짜
  • 만날 시각
  • 이미 적힌 장소

6. 계획을 쓴 뒤 아직 알 수 없는 것은?

  • 앞으로 하려는 활동
  • 안내된 준비물
  • 활동을 이미 성공적으로 끝냈음

읽기 자기 점검

직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.

□ 먹기와 만들기의 경험을 구분했어요.
□ 상대방과 시간·장소를 함께 정했어요.
□ 목적·준비물·필요한 도움을 메모했어요.

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정답과 해설을 확인해요

정답과 해설 펼치기

연습 문제

1. 아키는 김밥을 먹었지만 만든 적은 없습니다. 맞는 두 문장은?

정답: 먹어 본 적이 있어요. 만들어 본 적이 없어요.

먹기와 만들기의 경험은 다릅니다.

  • 먹어 본 적이 없어요. 만들어 본 적이 있어요. — 경험의 유무가 뒤바뀌었습니다.
  • 둘 다 해 본 적이 있어요. — 만들기 경험은 없습니다.

2. 다음 일요일의 계획 표현은?

정답: 일요일에 김밥을 만들 거예요.

만들 거예요는 앞으로의 계획입니다.

  • 일요일에 김밥을 만들었어요. — 과거 행동입니다.
  • 일요일에 만든 적이 없어요. — 경험 없음이지 계획이 아닙니다.

3. 수업 목적은 김밥 만들기입니다. 맞는 말은?

정답: 김밥을 만들러 가요.

만들러로 목적을 말합니다.

  • 김밥은 얼마예요? — 가격 질문입니다.
  • 김밥을 먹으러 갔어요. — 행동과 시제가 모두 다릅니다.

4. 안내는 공책과 펜입니다. 어떤 메모가 맞나요?

정답: 공책, 펜

안내된 두 물건을 옮깁니다.

  • 책, 가방 — 다른 물건입니다.
  • 펜 없음 — 필요한 펜을 제외했습니다.

확인 문제

1. 토요일 두 시 → 일요일 세 시로 서로 동의했습니다. 맞는 최종 계획은?

정답: 일요일 오후 세 시에 만나요.

날짜와 시각 모두 최종 합의로 옮깁니다.

  • 일요일 오후 두 시에 만나요. — 시각이 아직 이전 것입니다.
  • 토요일 오후 두 시에 만나요. — 이전 계획입니다.

2. 혼자 만들 수 없다는 정보가 있습니다. 필요한 표현은?

정답: 혼자 만들 수 없어요. 도와주세요.

능력 범위를 말하고 도움을 요청합니다.

  • 도움은 필요 없어요. — 도움이 필요한 정보와 반대입니다.
  • 혼자 다 만들었어요. — 완료 사실은 없습니다.

3. 새 장소는 한빛 교실입니다. 변경을 말하는 문장은?

정답: 장소를 한빛 교실로 바꿔요.

교실의 ㄹ 뒤에는 로입니다.

  • 장소를 한빛 교실으로 바꿔요. — ㄹ 받침 뒤에 으를 더하지 않습니다.
  • 장소를 카페로 바꿔요. — 이전 장소로 방향이 바뀌었습니다.

4. 경험을 바탕으로 새 활동을 정할 때 맞는 생각은?

정답: 먹기 경험과 만들기 능력을 따로 확인해요.

경험·능력·조건은 각각의 근거가 필요합니다.

  • 처음이면 활동을 할 수 없어요. — 처음이라는 사실만으로 불가능은 아닙니다.
  • 먹어 봤으니 혼자 만들기도 확실해요. — 서로 다른 능력을 추측했습니다.

5. 마지막 메모에서 빠지면 다시 물어야 할 정보는? 날짜와 장소만 있습니다.

정답: 만날 시각

시각이 아직 없습니다.

  • 이미 적힌 날짜 — 날짜는 주어졌습니다.
  • 이미 적힌 장소 — 장소는 주어졌습니다.

6. 계획을 쓴 뒤 아직 알 수 없는 것은?

정답: 활동을 이미 성공적으로 끝냈음

계획과 실제 수행 결과는 구분합니다.

  • 앞으로 하려는 활동 — 활동은 계획에서 확인할 수 있습니다.
  • 안내된 준비물 — 준비물은 안내로 확인할 수 있습니다.

예시 답안

서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.

1. 새 역할은 아키입니다. 김밥을 전에 먹었습니다. 경험 질문에 답하세요.

김밥을 먹어 본 적이 있어요?

네, 김밥을 먹어 본 적이 있어요.

네, 먹어 본 적이 있어요.

김밥을 먹어 본 적이 있어요.

먹기 경험은 있지만 만들기 경험은 따로 확인합니다.

2. 아키는 김밥을 만든 적이 없고 이번이 처음입니다. 두 사실을 답하세요.

김밥을 만들어 본 적이 있어요?

김밥을 만들어 본 적이 없어요. 처음이에요.

만들어 본 적이 없어요. 처음이에요.

아니요, 만들어 본 적이 없어요. 처음이에요.

만들기 경험 없음과 첫 시도를 연결합니다.

3. 목적: 한빛 교실에서 김밥 만들기. 장소와 방문 목적을 말하세요.

한빛 교실에 김밥을 만들러 가요.

김밥을 만들러 한빛 교실에 가요.

김밥을 먹는 것이 아니라 만들러 갑니다.

4. 아키는 아직 혼자 만들 수 없다는 역할 정보입니다. 도움을 요청하세요.

혼자 만들 수 없어요. 도와주세요.

혼자 김밥을 만들 수 없어요. 도와주세요.

경험만으로 추측한 것이 아니라 제시된 능력 정보입니다.

5. 모임 안내의 준비물: 공책과 펜. 무엇을 준비하는지 답하세요.

무엇을 준비해요?

공책과 펜을 준비해요.

공책하고 펜을 준비해요.

펜과 공책을 준비해요.

이 가상 모임의 두 물건을 답합니다.

6. 처음은 토요일 오후 두 시였습니다. 새 제안은 일요일 오후 세 시입니다. 상대방에게 새 시간이 괜찮은지 물으세요.

일요일 오후 세 시 괜찮아요?

일요일 오후 세 시에 괜찮아요?

일요일 오후 세 시는 괜찮아요?

상대방의 동의를 얻기 위한 질문입니다.

7. 상대방이 “네, 괜찮아요.”라고 답했습니다. 일요일 오후 세 시, 한빛 교실의 최종 약속을 확인하세요.

일요일 오후 세 시에 한빛 교실에서 만나요.

한빛 교실에서 일요일 오후 세 시에 만나요.

동의 후 최종 날짜·시각·장소를 확인합니다.

주말 계획 · 다섯 문장

1. 먹어 본 경험

김밥을 먹어 본 적이 있어요.

2. 최종 날짜·시각·장소

일요일 오후 세 시에 한빛 교실에 갈 거예요.

3. 방문 목적

김밥을 만들러 가요.

4. 준비물

공책과 펜을 준비해요.

5. 도움이 필요한 일

혼자 김밥을 만들 수 없어요.

말 조각 연습

1. 주말에 새 활동을 할 계획을 만드세요.

주말에 김밥을 만들 거예요.

만들다의 ㄹ 뒤에는 거예요를 이어 씁니다.

2. 도움이 필요한 일을 말하세요.

혼자 만들 수 없어요. 도와주세요.

혼자 어렵다는 사실과 요청을 연결합니다.

이 단계 활동 열기

복습하고 연결해요

다시 꺼내 볼 내용

오늘

예시를 접고 다시 말하기

가상 주말 일정과 준비 사항을 함께 정하기

다음 학습일

다른 정보로 바꾸기

인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.

며칠 뒤

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친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.

어려웠던 부분 다시 보기

이 표현 다시 보기경험을 바탕으로 계획 세우기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →

활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.

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