오늘 할 수 있는 일
짧은 안내를 읽고 말한 사람·시각·장소를 유지하여 다른 사람에게 전해요.
미나는 직원의 안내를 준에게 전합니다. 자신의 생각이 아니라 직원이 한 말임을 밝히고, 행동·상태·이름에 맞는 형태를 사용해요.
먼저 확인해요
- 전달하다
- 다른 사람에게 내용을 옮겨 알리다
- 출처
- 누가 말했는지 또는 어디에서 확인했는지
- 안내
- 필요한 정보를 알려 주는 말이나 글
- 시작하다
- 어떤 일을 처음 하다
- 준비하다
- 필요한 것을 미리 마련하다
상황을 살펴봐요
원문과 전달 관계
직원 → 미나 → 준
모두 같은 날 확인하고 전달합니다.
| 누가·언제 | 원래 말 또는 확인한 기록 |
|---|---|
| 직원 안내 | “모임은 10월 14일 오후 세 시에 시작해요.” |
| 장소 | “장소는 2층 한빛 교실이에요.” |
| 준비 | “자료를 준비했어요.” |
미나는 안내의 출처를 직원이라고 밝힙니다.
표현을 배워요
원문 “모임은 오후 세 시에 시작해요”를 전할 때 “직원이 모임은 오후 세 시에 시작한다고 했어요”라고 합니다. 직원이 말한 내용이라는 출처를 남기고, 세 시를 다른 시각으로 바꾸지 않아요.
| 원래 표현 | 전달 표현 |
|---|---|
| 가요 → 가다 | 간다고 해요 |
| 읽어요 → 읽다 | 읽는다고 해요 |
| 만들어요 → 만들다 | 만든다고 해요 |
| 작아요 → 작다 | 작다고 해요 |
| 교실이에요 / 무료예요 | 교실이라고 해요 / 무료라고 해요 |
| 준비했어요 | 준비했다고 해요 |
현재 동사는 받침이 없으면 -ㄴ다고, ㄹ 이외의 받침이 있으면 -는다고를 씁니다. ㄹ은 빼고 -ㄴ다고를 붙여 만들다→만든다고가 됩니다. 현재 상태를 나타내는 형용사는 -다고, 명사는 받침에 따라 -이라고/라고를 씁니다. 과거 -았/었-은 보존합니다.
대화를 읽어요
직원의 안내
모임은 10월 14일 오후 세 시에 시작해요.
뜻 보기
시작 날짜와 시각이에요.
장소는 2층 한빛 교실이에요.
뜻 보기
모임 장소를 알려 줘요.
직원이 모임은 10월 14일 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
뜻 보기
준에게 직원의 안내를 전해요.
장소는 2층 한빛 교실이라고 했어요.
뜻 보기
앞 문장의 출처를 이어서 전해요.
준비 결과
자료를 준비했어요.
뜻 보기
준비한 일을 알립니다.
직원이 자료를 준비했다고 했어요.
뜻 보기
준비했다는 말을 전합니다.
문장을 만들어 봐요
카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
원문과 전달문을 비교해요
행동을 전하기
- 원래 말
- 직원: “오후 세 시에 시작해요.”
- 전달 경로
- 직원 → 미나 → 준
예시와 설명
직원이 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
시각과 출처를 유지해요.
이름을 전하기
- 원래 말
- 직원: “장소는 한빛 교실이에요.”
예시와 설명
직원이 장소는 한빛 교실이라고 했어요.
교실은 명사입니다.
이미 한 일
- 원래 말
- 직원: “자료를 준비했어요.”
예시와 설명
직원이 자료를 준비했다고 했어요.
과거를 현재 계획으로 바꾸지 않아요.
말 조각 연습
1. 시작 시각을 출처와 함께 전하세요.
말 조각
- 모임은 오후 세 시에
- 직원이
- 시작한다고 했어요.
2. 장소 이름을 전하세요.
말 조각
- 한빛 교실이라고
- 장소는
- 했어요.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 직원: “오후 세 시에 시작해요.” 같은 내용을 전한 문장은?
- 직원이 오후 네 시에 시작한다고 했어요.
- 준이 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
- 직원이 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
2. “준이 책을 읽어요”를 전하면?
- 준이 책을 읽이라고 해요.
- 준이 책을 읽는다고 해요.
- 준이 책을 읽다고 해요.
3. “자료는 무료예요”의 전달은?
- 자료는 무료라고 해요.
- 자료는 무료는다고 해요.
- 자료는 무료다고 해요.
4. “자료를 준비했어요”의 과거를 보존한 것은?
- 자료를 준비한다고 했어요.
- 자료를 준비하라고 했어요.
- 자료를 준비했다고 했어요.
다른 상황에 적용해요
원문과 전달 관계
새 안내를 유나에게 전달하기
아키가 같은 날 직원과 준의 말을 유나에게 전합니다.
| 누가·언제 | 원래 말 또는 확인한 기록 |
|---|---|
| 직원 | “모임은 10월 15일 오후 네 시에 시작해요.” |
| 직원 | “장소는 1층 새봄 교실이에요. 자료를 준비했어요. 참가비는 무료예요.” |
| 준 | “저는 오늘 자료를 읽어요.” |
인원 정보는 안내에 없습니다. 필요하면 질문합니다.
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 직원을 출처로 밝혀 새 시작 날짜와 시각을 전하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 직원이 알려 준 새 장소를 전하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 직원의 “자료를 준비했어요”를 과거로 전하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 직원의 “참가비는 무료예요”를 전하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 준의 “저는 오늘 자료를 읽어요”를 유나에게 전하세요. 같은 날입니다.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 적용 안내는 10월 15일 오후 네 시입니다. 맞는 전달은?
- 직원이 10월 15일 오전 네 시에 시작한다고 했어요.
- 직원이 10월 15일 오후 네 시에 시작한다고 했어요.
- 직원이 10월 14일 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
2. 새 장소는 1층 새봄 교실입니다. 맞는 것은?
- 장소는 1층 새봄 교실이라고 했어요.
- 장소는 2층 한빛 교실이라고 했어요.
- 장소는 1층 새봄 교실자고 했어요.
3. 직원: “방이 작아요.” 전달은?
- 직원이 방이 작는다고 했어요.
- 직원이 방이 작은다고 했어요.
- 직원이 방이 작다고 했어요.
4. “김밥을 만들어요”를 전하면?
- 김밥을 만들다고 해요.
- 김밥을 만든다고 해요.
- 김밥을 만들는다고 해요.
5. 안내에는 인원 정보가 없습니다. 적절한 행동은?
- 직원에게 인원을 물어봐요.
- 열 명이라고 전달해요.
- 인원 제한이 없다고 전달해요.
6. “직원이 그렇게 말했다”만 확인했습니다. 무엇이 확인된 건가요?
- 모든 내용의 독립 검증
- 모임의 실제 종료
- 그 말의 출처
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 직원: “오후 세 시에 시작해요.” 같은 내용을 전한 문장은?
정답: 직원이 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
출처와 시각을 보존했습니다.
- 직원이 오후 네 시에 시작한다고 했어요. — 세 시를 네 시로 바꿨습니다.
- 준이 오후 세 시에 시작한다고 했어요. — 직원의 말을 준의 말로 바꿨습니다.
2. “준이 책을 읽어요”를 전하면?
정답: 준이 책을 읽는다고 해요.
동사 읽다의 현재 전달은 읽는다고입니다.
- 준이 책을 읽이라고 해요. — 명사에 붙이는 이라고가 아닙니다.
- 준이 책을 읽다고 해요. — 동사 현재형의 는이 필요합니다.
3. “자료는 무료예요”의 전달은?
정답: 자료는 무료라고 해요.
무료는 받침 없는 명사입니다.
- 자료는 무료는다고 해요. — 무료는 행동 동사가 아닙니다.
- 자료는 무료다고 해요. — 명사 뒤에는 라고를 씁니다.
4. “자료를 준비했어요”의 과거를 보존한 것은?
정답: 자료를 준비했다고 했어요.
했-을 남겨 이미 준비한 말을 전합니다.
- 자료를 준비한다고 했어요. — 이미 했다는 과거가 빠졌습니다.
- 자료를 준비하라고 했어요. — 설명을 지시로 바꿨습니다.
확인 문제
1. 적용 안내는 10월 15일 오후 네 시입니다. 맞는 전달은?
정답: 직원이 10월 15일 오후 네 시에 시작한다고 했어요.
새 안내의 날짜와 오후를 보존합니다.
- 직원이 10월 15일 오전 네 시에 시작한다고 했어요. — 오후를 오전으로 바꿨습니다.
- 직원이 10월 14일 오후 세 시에 시작한다고 했어요. — 모델 안내를 복사한 것입니다.
2. 새 장소는 1층 새봄 교실입니다. 맞는 것은?
정답: 장소는 1층 새봄 교실이라고 했어요.
장소와 명사 전달 형태가 맞습니다.
- 장소는 2층 한빛 교실이라고 했어요. — 이전 모델의 장소입니다.
- 장소는 1층 새봄 교실자고 했어요. — 자고는 장소 이름에 붙이지 않습니다.
3. 직원: “방이 작아요.” 전달은?
정답: 직원이 방이 작다고 했어요.
형용사 작다에는 -다고를 붙입니다.
- 직원이 방이 작는다고 했어요. — 작다에 동사 현재 -는다고를 붙이지 않습니다.
- 직원이 방이 작은다고 했어요. — 작은은 이 전달형이 아닙니다.
4. “김밥을 만들어요”를 전하면?
정답: 김밥을 만든다고 해요.
만들다의 ㄹ을 빼고 ㄴ다고를 붙입니다.
- 김밥을 만들다고 해요. — 현재 동사 전달형이 필요합니다.
- 김밥을 만들는다고 해요. — ㄹ과 는을 그대로 잇지 않습니다.
5. 안내에는 인원 정보가 없습니다. 적절한 행동은?
정답: 직원에게 인원을 물어봐요.
없는 정보를 만들어 넣지 않습니다.
- 열 명이라고 전달해요. — 열 명이라는 근거가 없습니다.
- 인원 제한이 없다고 전달해요. — 미기재와 제한 없음은 다릅니다.
6. “직원이 그렇게 말했다”만 확인했습니다. 무엇이 확인된 건가요?
정답: 그 말의 출처
전달의 정확성과 내용의 검증은 별개입니다.
- 모든 내용의 독립 검증 — 직접 검증했다는 자료가 없습니다.
- 모임의 실제 종료 — 안내만으로 종료를 알 수 없습니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 직원을 출처로 밝혀 새 시작 날짜와 시각을 전하세요.
직원이 모임은 10월 15일 오후 네 시에 시작한다고 했어요.
직원이 10월 15일 오후 네 시에 시작한다고 했어요.
직원이 모임은 10월 15일 오후4시에 시작한다고 했어요.
10월15일·오후4시를 보존합니다.
2. 직원이 알려 준 새 장소를 전하세요.
직원이 장소는 1층 새봄 교실이라고 했어요.
장소는 1층 새봄 교실이라고 했어요.
장소 이름은 명사 전달형으로 옮깁니다.
3. 직원의 “자료를 준비했어요”를 과거로 전하세요.
직원이 자료를 준비했다고 했어요.
직원이 자료를 준비했다고 말했어요.
이미 준비했다는 내용을 유지합니다.
4. 직원의 “참가비는 무료예요”를 전하세요.
직원이 참가비는 무료라고 했어요.
참가비는 무료라고 했어요.
무료 뒤에는 라고입니다.
5. 준의 “저는 오늘 자료를 읽어요”를 유나에게 전하세요. 같은 날입니다.
준이 오늘 자료를 읽는다고 했어요.
준은 오늘 자료를 읽는다고 했어요.
저는의 주체를 원래 말한 준으로 바꿔 명확히 합니다.
말 조각 연습
1. 시작 시각을 출처와 함께 전하세요.
직원이 모임은 오후 세 시에 시작한다고 했어요.
시작해요는 시작한다고 했어요로 옮깁니다.
2. 장소 이름을 전하세요.
장소는 한빛 교실이라고 했어요.
교실은 명사이고 받침이 있어 이라고를 씁니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
짧은 안내를 읽고 말한 사람·시각·장소를 유지하여 다른 사람에게 전해요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
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