오늘 할 수 있는 일
상대 의견을 먼저 요약하고, 다르게 생각하는 부분과 구체적인 우려·대안을 말해요.
반대할 때 상대방이 하지 않은 말을 덧붙이지 않습니다. “연습 기회를 늘리고 싶다는 말씀이시죠?”처럼 목적을 확인한 다음 방법이나 조건에 관해 다른 생각을 말해요.
먼저 확인해요
- 반대 의견
- 다른 입장에서 제시하는 생각
- 요약하다
- 중요한 내용을 짧게 말하다
- 우려되다
- 문제가 생길까 걱정되다
- 목적
- 하려는 까닭이나 목표
- 대안
- 대신 해 볼 다른 방법
- 시간 초과
- 정한 시간보다 길어짐
상황을 살펴봐요
이 단원의 모임·인물·기록·비용은 모두 학습용으로 만든 가상 자료입니다. 실제 조사 결과나 운영 규칙이 아닙니다.
가상 모임의 학습 자료
발표 기회를 어떻게 나눌까요?
한빛 모임의 가상 토론입니다. 사람을 평가하지 않고 제안과 시간을 비교합니다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 참여자 | 8명 |
| 남은 시간 | 30분 |
| 준의 제안 | 각자 5분 발표: 총 40분, 질문 시간은 별도 필요 |
| 목적 | 모두에게 충분한 발표 기회 |
| 대안 후보 | 각자 2분 발표: 총 16분, 남은 시간 질문 |
발표 총시간은 자료에 제공했습니다. 암산이 아닌 정보 비교 활동입니다.
표현을 배워요
| 쓰임 | 표현과 예시 |
|---|---|
| 상대 생각 확인 | 모두에게 충분한 발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠? |
| 차이 표시 | 그 목적은 이해하지만 방법은 다르게 생각합니다. |
| 우려와 근거 | 발표만 오십 분이어서 시간이 부족할까 우려됩니다. |
| 대안 질문 | 각자 이 분씩 발표하고 남은 시간에 질문하면 어떨까요? |
“우려됩니다”는 아직 일어나지 않은 문제에 대한 걱정을 공손하게 표현합니다. 이미 발생한 실패처럼 말하지 말고 “남은 시간은 사십 분인데 발표만 오십 분입니다”처럼 이유를 붙이세요.
대화를 읽어요
모델: 목적 확인 후 반대
모두에게 말할 기회를 주려고 각자 오 분씩 발표하면 좋겠어요.
뜻 보기
목적과 방법을 제시합니다.
충분한 발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠? 그 목적은 이해하지만 방법은 다르게 생각합니다.
뜻 보기
상대 목적은 유지하면서 방법에 반대합니다.
남은 시간이 삼십 분인데 발표만 사십 분이어서 우려됩니다.
뜻 보기
모델의 여덟 명, 각 오 분 자료를 인용합니다.
모델: 다른 방법 제안
각자 이 분씩 발표하고 질문 시간을 남기면 어떨까요?
뜻 보기
새 방법을 질문합니다.
그 방법의 장단점도 같이 살펴봐요.
뜻 보기
합의가 아니라 검토를 제안합니다.
문장을 만들어 봐요
카드의 조건을 바꾸고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
입장·근거·조건을 비교해요
목적·근거·대안
목적 확인
- 준의 목적
- 모두에게 말할 기회
예시와 설명
발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠?
상대 목적을 정확히 요약합니다.
시간 우려
- 남은 시간
- 30분
- 발표만
- 40분
예시와 설명
발표만 사십 분이어서 시간이 부족할까 우려됩니다.
계획의 조건을 근거로 듭니다.
대안 제안
- 짧은 발표
- 각자 2분
예시와 설명
각자 이 분씩 발표하면 어떨까요?
검토할 제안이지 확정 사항은 아닙니다.
말 조각 연습
1. 상대 목적을 확인하세요.
말 조각
- 발표 기회를 주고 싶다는
- 모두에게
- 말씀이시죠?
2. 근거를 포함한 우려를 만드세요.
말 조각
- 시간이 부족할까
- 발표만 사십 분이어서
- 우려됩니다.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 모델에서 준의 목적은?
- 질문을 전부 금지하기
- 미나의 의견을 막기
- 모두에게 발표 기회를 주기
2. 상대 의견을 확인하는 문장은?
- 왜 항상 틀린 말만 해요?
- 발표 기회를 늘리고 싶다는 말씀이시죠?
- 다른 사람의 시간은 중요하지 않다는 거죠?
3. 모델의 우려를 뒷받침하는 정보는?
- 남은 시간 30분, 발표만 40분
- 모두 발표를 싫어함
- 질문 시간 40분이 이미 끝남
4. “우려됩니다”가 나타내는 것은?
- 이미 실패했다는 확정
- 모든 사람이 동의함
- 일어날 수 있는 문제에 대한 걱정
다른 상황에 적용해요
가상 모임의 학습 자료
새봄 모임의 발표 방식
아키 역할로 미나의 제안에 답합니다. 모델과 인원·시간이 다릅니다.
| 항목 | 새 정보 |
|---|---|
| 참여자 | 10명 |
| 남은 시간 | 40분 |
| 미나의 제안 | 충분한 발표 기회를 위해 각자 5분: 발표만 총 50분 |
| 아키의 대안 | 각자 2분: 발표 총 20분, 나머지는 질문 |
| 상태 | 제안만 나온 상황. 아직 합의하거나 시행하지 않음 |
어느 사람이 더 낫다는 판정이 아니라 제안의 조건을 설명합니다.
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 미나는 모두에게 충분한 발표 기회를 주고 싶어 합니다. 목적을 질문으로 확인하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 목적은 이해하지만 방법은 다르게 생각한다고 쓰세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 전체 시간은 40분인데 발표만 50분입니다. 우려를 말하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 각자 2분씩 발표하고 남은 시간에 질문하는 대안을 제안하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 2분으로 설명하기에 부족한 점이 없는지 질문하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 적용 자료의 발표만 걸리는 시간은?
- 20분
- 50분
- 40분
2. 아키의 새 제안은 무엇에 대한 반대인가요?
- 한 사람당 오 분이라는 방법
- 발표 기회를 주려는 목적 전체
- 다른 사람의 존재
3. 40분 안에 질문 시간도 두려는 대안은?
- 발표만 오십 분 진행하기
- 남은 시간이 없다고 자료를 바꾸기
- 각자 이 분씩 발표하고 남은 시간에 질문하기
4. 정중한 반대의 구조로 알맞은 것은?
- 없는 말을 상대에게 돌리기
- 상대 목적 확인 → 다른 생각 → 근거 → 대안
- 상대 비난 → 근거 생략
5. 대안의 시행 여부는 현재?
- 아직 논의 중이에요.
- 전원이 승인했어요.
- 이미 시행했어요.
6. 새 대안의 단점도 물으려면?
- 이 방법은 항상 완벽하죠?
- 다른 질문은 하지 마세요.
- 이 분으로 설명하기에 부족한 점은 없을까요?
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 모델에서 준의 목적은?
정답: 모두에게 발표 기회를 주기
준이 말한 목적만 요약합니다.
- 질문을 전부 금지하기 — 금지하겠다고 말하지 않았습니다.
- 미나의 의견을 막기 — 그런 의도는 자료에 없습니다.
2. 상대 의견을 확인하는 문장은?
정답: 발표 기회를 늘리고 싶다는 말씀이시죠?
제안의 목적을 확인합니다.
- 왜 항상 틀린 말만 해요? — 제안 대신 사람을 공격합니다.
- 다른 사람의 시간은 중요하지 않다는 거죠? — 상대가 말하지 않은 뜻을 넣었습니다.
3. 모델의 우려를 뒷받침하는 정보는?
정답: 남은 시간 30분, 발표만 40분
주어진 두 시간을 비교합니다.
- 모두 발표를 싫어함 — 전원의 선호는 제시되지 않았습니다.
- 질문 시간 40분이 이미 끝남 — 이미 끝난 일은 아닙니다.
4. “우려됩니다”가 나타내는 것은?
정답: 일어날 수 있는 문제에 대한 걱정
걱정과 확정된 결과를 구분합니다.
- 이미 실패했다는 확정 — 아직 실행 전입니다.
- 모든 사람이 동의함 — 타인의 동의는 별도로 확인해야 합니다.
확인 문제
1. 적용 자료의 발표만 걸리는 시간은?
정답: 50분
열 명이 각 오 분이라 자료에 총 오십 분으로 제시했습니다.
- 20분 — 이십 분은 짧은 대안의 발표 시간입니다.
- 40분 — 사십 분은 이용 가능한 전체 시간입니다.
2. 아키의 새 제안은 무엇에 대한 반대인가요?
정답: 한 사람당 오 분이라는 방법
목적은 인정하고 방법을 조정합니다.
- 발표 기회를 주려는 목적 전체 — 목적을 이해한다고 말합니다.
- 다른 사람의 존재 — 사람을 거부하는 논의가 아닙니다.
3. 40분 안에 질문 시간도 두려는 대안은?
정답: 각자 이 분씩 발표하고 남은 시간에 질문하기
대안의 발표는 총 이십 분으로 제시했습니다.
- 발표만 오십 분 진행하기 — 전체 시간을 넘습니다.
- 남은 시간이 없다고 자료를 바꾸기 — 조건을 임의로 바꾸면 안 됩니다.
4. 정중한 반대의 구조로 알맞은 것은?
정답: 상대 목적 확인 → 다른 생각 → 근거 → 대안
내용과 근거를 중심에 둡니다.
- 없는 말을 상대에게 돌리기 — 상대 의견을 왜곡합니다.
- 상대 비난 → 근거 생략 — 정중한 표현과 근거가 빠졌습니다.
5. 대안의 시행 여부는 현재?
정답: 아직 논의 중이에요.
확정 또는 시행 기록은 없습니다.
- 전원이 승인했어요. — 전원 동의는 제공되지 않았습니다.
- 이미 시행했어요. — 미래 제안입니다.
6. 새 대안의 단점도 물으려면?
정답: 이 분으로 설명하기에 부족한 점은 없을까요?
다른 조건을 더 검토합니다.
- 이 방법은 항상 완벽하죠? — 완벽함은 확인하지 않았습니다.
- 다른 질문은 하지 마세요. — 검토를 막습니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 미나는 모두에게 충분한 발표 기회를 주고 싶어 합니다. 목적을 질문으로 확인하세요.
모두에게 충분한 발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠?
모두에게 발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠?
상대 목적을 유지합니다.
2. 목적은 이해하지만 방법은 다르게 생각한다고 쓰세요.
그 목적은 이해하지만 방법은 다르게 생각합니다.
발표 기회가 필요하다는 점은 이해하지만 방법은 다르게 생각해요.
방법에 대한 반대임을 분명히 합니다.
3. 전체 시간은 40분인데 발표만 50분입니다. 우려를 말하세요.
남은 시간은 사십 분인데 발표만 오십 분이어서 시간이 부족할까 우려됩니다.
발표만 오십 분이어서 사십 분 안에 끝내기 어려울까 우려됩니다.
예상 문제와 근거를 연결합니다.
4. 각자 2분씩 발표하고 남은 시간에 질문하는 대안을 제안하세요.
각자 이 분씩 발표하고 남은 시간에 질문하면 어떨까요?
각자 이 분씩 발표하고 남은 시간에 질문하면 좋겠어요.
제시된 시간을 지키는 방법입니다.
5. 2분으로 설명하기에 부족한 점이 없는지 질문하세요.
이 분으로 설명하기에 부족한 점은 없을까요?
이 분 동안 설명하기에 부족하지 않을까요?
대안의 한계도 검토합니다.
말 조각 연습
1. 상대 목적을 확인하세요.
모두에게 발표 기회를 주고 싶다는 말씀이시죠?
상대방의 말을 과장하지 않습니다.
2. 근거를 포함한 우려를 만드세요.
발표만 사십 분이어서 시간이 부족할까 우려됩니다.
불안 자체 대신 제시된 시간을 연결합니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
상대 의견을 먼저 요약하고, 다르게 생각하는 부분과 구체적인 우려·대안을 말해요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
이 표현 다시 보기반대 의견을 정중하게 제시하기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.