Your goal
Mark the claim, reason and example in a short opinion paragraph and explain their connection.
A claim is the position the writer wants the reader to accept. Support can be a reason or information; a concrete case can itself serve as support. Here you distinguish each sentence’s role in the paragraph.
Before you start
- 주장
- a position being put forward
- 근거
- reason or information supporting a view
- 이유
- explanation of why one thinks so
- 사례
- a specific case or event
- 뒷받침하다
- to provide support for a view
- 문단
- a paragraph organised around an idea
Explore the situation
All groups, people, records and costs here are fictional teaching materials, not real research findings or operating rules.
Fictional group learning materials
Reading time before the meeting
Mina writes a proposal for the Hanbit group. Look at each sentence’s role.
| Sentence | Source text |
|---|---|
| ① | 제 생각에는 모임 시작 전에 오 분 동안 조용히 읽으면 좋겠습니다. |
| ② | 그 이유는 말하기 전에 내용을 정리할 시간이 필요하기 때문입니다. |
| ③ | 예를 들어 준은 지난번에 먼저 읽고 질문을 한 가지 준비했습니다. |
| ④ | 모임은 한빛실에서 열립니다. |
Sentence 4 is background. One case does not prove an effect for everyone.
Learn the expressions
| Use | Expression and example |
|---|---|
| State a position | 제 생각에는 모임 시작 전에 오 분 동안 조용히 읽으면 좋겠습니다. |
| Connect a reason | 그 이유는 말하기 전에 내용을 정리할 시간이 필요하기 때문입니다. |
| Give an example | 예를 들어 준은 지난번에 먼저 읽고 나서 질문을 한 가지 준비했습니다. |
In 그 이유는 …기 때문입니다, check that the reason supports the proposed action. “It is good because it is good” repeats the claim without supplying new support.
Read the conversation
Model: find the claim
제 생각에는 시작 전에 오 분 동안 조용히 읽으면 좋겠습니다.
Show meaning
Proposes reading time before starting.
그렇게 생각하는 이유가 뭐예요?
Show meaning
Asks for a reason.
말하기 전에 내용을 정리할 시간이 필요하기 때문입니다.
Show meaning
Gives preparation time as the reason.
Model: scope of the example
저는 먼저 읽고 질문을 준비한 적이 있어요.
Show meaning
Gives a personal experience.
좋은 사례예요. 다른 사람에게도 도움이 되는지는 더 물어봐야겠어요.
Show meaning
Distinguishes a case from an effect on everyone.
Build a sentence
Change the card details and try a sentence before revealing the example. Then assemble the sentence pieces.
Compare position, support and conditions
Inspect sentence roles
Claim
- Position
- 읽기 시간 마련
Example and explanation
제 생각에는 먼저 읽는 시간이 필요합니다.
Identify the proposed action.
Reason
- Explanation
- 말하기 전 내용 정리
Example and explanation
그 이유는 내용을 정리할 시간이 필요하기 때문입니다.
Read in relation to the claim.
Example
- Person
- 준
Example and explanation
예를 들어 준은 먼저 읽고 질문을 준비했습니다.
This gives a concrete experience.
Sentence-piece practice
1. Build a statement of the claim.
Sentence pieces
- 먼저 읽는 시간이
- 제 생각에는
- 필요합니다.
2. Connect the reason.
Sentence pieces
- 내용을 정리할 시간이
- 그 이유는
- 필요하기 때문입니다.
Practice
Choose a response that fits the situation using the expressions you learned.
1. What is the model’s main claim?
- 준은 질문을 한 가지 준비했습니다.
- 모임은 한빛실에서 열립니다.
- 시작 전에 오 분 동안 조용히 읽으면 좋겠습니다.
2. What role does the preparation-time sentence play?
- Everyone’s experience
- Reason supporting the claim
- Report of completed action
3. Which expression introduces an example?
- 예를 들어
- 반드시 모두
- 아무 근거 없이
4. What does Jun’s case establish?
- 모든 사람이 질문을 준비했어요.
- 모두 오 분을 원해요.
- 준이 먼저 읽고 질문을 준비했어요.
Try a new situation
Fictional group learning materials
Name tags at the first meeting
Jun’s paragraph: mark claim, reason and example; retain unknowns.
| Sentence | Source text |
|---|---|
| ① | 제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 사용하면 좋겠습니다. |
| ② | 그 이유는 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다. |
| ③ | 예를 들어 아키는 이름표를 보고 미나를 불렀습니다. |
| ④ | 모임은 토요일에 열립니다. |
| 미확인 | 글자 크기와 다른 사람의 이용 경험은 아직 묻지 않았습니다. |
Name tags are still a proposal. No real personal information is needed.
Use the new role information. Write the required details in Korean and try saying them.
Tasks
Try the tasks first, then compare with the answers and examples in step 10.
1. Jun proposes name tags at the first meeting. State this with 제 생각에는.
Show a hint
Use the pattern and keep the supplied information.
2. Reason: people can check new acquaintances’ names. Connect with 그 이유는.
Show a hint
Use the pattern and keep the supplied information.
3. Case: Aki used a name tag to call Mina. Use 예를 들어.
Show a hint
Use the pattern and keep the supplied information.
4. The tag’s text size is unknown. Ask a checking question.
Show a hint
Use the pattern and keep the supplied information.
5. Say that one case does not establish an effect for everyone.
Show a hint
Use the pattern and keep the supplied information.
Mark each sentence’s role
Classify the four sentences from Jun’s paragraph. Cases can be evidence; here the categories describe paragraph roles.
제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 사용하면 좋겠습니다.
- Claim
- Reason
- Example
- Background
그 이유는 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다.
- Claim
- Reason
- Example
- Background
예를 들어 아키는 이름표를 보고 미나를 불렀습니다.
- Claim
- Reason
- Example
- Background
모임은 토요일에 열립니다.
- Claim
- Reason
- Example
- Background
Check your learning
Read the new conditions and distinguish the key information.
1. What does the task paragraph propose?
- 모임 날짜를 바꾸기
- 첫 모임에서 이름표를 사용하기
- 모든 사람의 주소를 공개하기
2. Why are name tags proposed?
- 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다.
- 이름표가 좋기 때문입니다.
- 모든 사람이 이미 서로 알기 때문입니다.
3. How does the Aki sentence function?
- Everyone’s view
- Withdrawal of the proposal
- A specific example
4. Which explanation of reason and example fits?
- 사례는 근거가 될 수 없어요.
- 사례가 이름 확인에 도움이 된 장면을 보여 줘요.
- 사례가 있어서 모두에게 효과가 확정돼요.
5. What does the text establish about print size?
- It is not specified.
- 모두 충분히 크다고 했어요.
- 너무 작다고 확정했어요.
6. Which question asks for the reason?
- 어디에서 만나요?
- 몇 시에 끝나요?
- 왜 그렇게 생각하세요?
Reflect on your reading
Tick only what you actually checked. Feedback from another person is optional and is not required to finish the lesson.
Answers and explanations
Show answers and explanations
Practice questions
1. What is the model’s main claim?
Answer: 시작 전에 오 분 동안 조용히 읽으면 좋겠습니다.
It is the central proposed action.
- 준은 질문을 한 가지 준비했습니다. — This is Jun’s specific example.
- 모임은 한빛실에서 열립니다. — The place is background information.
2. What role does the preparation-time sentence play?
Answer: Reason supporting the claim
It explains why the proposal is made.
- Everyone’s experience — No group-wide experience was surveyed.
- Report of completed action — The action is still proposed.
3. Which expression introduces an example?
Answer: 예를 들어
It adds a specific example.
- 반드시 모두 — This broadens scope rather than introducing an example.
- 아무 근거 없이 — This says there is no support.
4. What does Jun’s case establish?
Answer: 준이 먼저 읽고 질문을 준비했어요.
It establishes the recorded event for one person.
- 모든 사람이 질문을 준비했어요. — No result for everyone is supplied.
- 모두 오 분을 원해요. — No group preference about duration is given.
Learning check
1. What does the task paragraph propose?
Answer: 첫 모임에서 이름표를 사용하기
The proposal concerns names at a first meeting.
- 모임 날짜를 바꾸기 — Changing dates is not the topic.
- 모든 사람의 주소를 공개하기 — Addresses are not proposed.
2. Why are name tags proposed?
Answer: 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다.
It links the tool to a concrete benefit.
- 이름표가 좋기 때문입니다. — It merely repeats that it is good.
- 모든 사람이 이미 서로 알기 때문입니다. — This contradicts the first-meeting situation.
3. How does the Aki sentence function?
Answer: A specific example
It illustrates one instance of identifying a name.
- Everyone’s view — Only Aki’s case is supplied.
- Withdrawal of the proposal — No withdrawal is stated.
4. Which explanation of reason and example fits?
Answer: 사례가 이름 확인에 도움이 된 장면을 보여 줘요.
An example can concretise and support a reason.
- 사례는 근거가 될 수 없어요. — A case can be a form of support.
- 사례가 있어서 모두에게 효과가 확정돼요. — One case is overextended to everyone.
5. What does the text establish about print size?
Answer: It is not specified.
Missing information remains a question.
- 모두 충분히 크다고 했어요. — No universal evaluation is given.
- 너무 작다고 확정했어요. — A size problem was not established.
6. Which question asks for the reason?
Answer: 왜 그렇게 생각하세요?
It requests support for the view.
- 어디에서 만나요? — This asks for a place.
- 몇 시에 끝나요? — This asks for a time.
Example answers
Written responses are examples. Other wording can also meet the same conditions.
1. Jun proposes name tags at the first meeting. State this with 제 생각에는.
제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 쓰면 좋겠습니다.
제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 사용하면 좋겠습니다.
Keep the first-meeting scope.
2. Reason: people can check new acquaintances’ names. Connect with 그 이유는.
그 이유는 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다.
Explain the name-checking benefit.
3. Case: Aki used a name tag to call Mina. Use 예를 들어.
예를 들어 아키는 이름표를 보고 미나를 불렀습니다.
예를 들어 아키가 이름표를 보고 미나를 불렀어요.
Keep the person in the case.
4. The tag’s text size is unknown. Ask a checking question.
이름표의 글자가 충분히 커요?
이름표 글자는 충분히 큰가요?
Do not turn missing information into yes or no.
5. Say that one case does not establish an effect for everyone.
한 사람의 사례만으로 모두에게 도움이 된다고 말할 수 없어요.
다른 사람에게도 도움이 되는지는 더 확인해야 해요.
Evidence for the whole group is separate.
Mark each sentence’s role
Fictional group learning materials
Name tags at the first meeting
Jun’s paragraph: mark claim, reason and example; retain unknowns.
| Sentence | Source text |
|---|---|
| ① | 제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 사용하면 좋겠습니다. |
| ② | 그 이유는 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다. |
| ③ | 예를 들어 아키는 이름표를 보고 미나를 불렀습니다. |
| ④ | 모임은 토요일에 열립니다. |
| 미확인 | 글자 크기와 다른 사람의 이용 경험은 아직 묻지 않았습니다. |
Name tags are still a proposal. No real personal information is needed.
제 생각에는 첫 모임에서 이름표를 사용하면 좋겠습니다. → Claim
This is the proposed main position.
그 이유는 처음 만나는 사람의 이름을 확인할 수 있기 때문입니다. → Reason
It explains why tags may help.
예를 들어 아키는 이름표를 보고 미나를 불렀습니다. → Example
It gives one person’s specific action.
모임은 토요일에 열립니다. → Background
It provides setting rather than direct support for name tags.
Sentence-piece practice
1. Build a statement of the claim.
제 생각에는 먼저 읽는 시간이 필요합니다.
The position is stated first.
2. Connect the reason.
그 이유는 내용을 정리할 시간이 필요하기 때문입니다.
This explains the proposed reading time.
Review and continue
Come back to these
Recall with the example closed
Mark the claim, reason and example in a short opinion paragraph and explain their connection.
Change one detail
Change a person, action or time and make two sentences.
Combine with earlier expressions
Make a short exchange with a question and response.
Review what felt difficult
Review this expressionSeparate a claim from its support →Earlier learningReconnect the foundation →Look separately at activity completion and core learning results.