오늘 할 수 있는 일
원문과 전달문을 대조하여 날짜·인물·행동이 바뀐 부분만 바로잡아요.
전달이 달라졌다고 바로 거짓말이라고 판단하지 않습니다. 원래 말과 말한 날을 확인하고, 잘못된 부분과 실제 내용을 나란히 말해요.
먼저 확인해요
- 원문
- 처음 말하거나 쓴 내용
- 정정하다
- 잘못된 내용을 바르게 고치다
- 발화일
- 그 말을 한 날짜
- 전달일
- 다른 사람에게 내용을 전하는 날짜
- 확인 중
- 아직 결과가 나오지 않아 살피는 상태
상황을 살펴봐요
원문과 전달 관계
시각 오류의 원문
미나가 원래 직원 메시지를 다시 확인합니다.
| 누가·언제 | 원래 말 또는 확인한 기록 |
|---|---|
| 직원 원문 | “모임은 오후 세 시예요.” |
| 준이 전한 말 | “모임은 오후 두 시예요.” |
장소에 관한 변경은 없습니다.
표현을 배워요
원문은 오후 세 시인데 전달문이 두 시가 되었다면 “오후 두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요”라고 정정합니다. “게”는 여기서 “것이”를 줄인 말입니다. 시간만 달라졌다면 장소까지 새로 만들지 않아요.
| 원래 표현 | 전달 표현 |
|---|---|
| 잘못된 시각: 두 시 / 원문: 세 시 | 두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요. |
| 잘못된 인물: 미나 / 원문: 준 | 미나가 온다고 한 게 아니라 준이 온다고 했어요. |
| 잘못된 행동: 펜 / 원문: 공책 | 펜을 가져오라고 한 게 아니라 공책을 가져오라고 했어요. |
| 원문: “준이 참석해요?” | 준이 참석한다고 한 게 아니라 참석하냐고 물었어요. |
“내일”은 원래 말을 한 날짜를 기준으로 해석합니다. 10월 20일에 “내일”이라고 말했다면 10월 21일입니다. 10월 21일에 다시 전달할 때 무조건 “내일”로 복사하면 22일로 오해할 수 있어요. 정확한 날짜로 풀어 전하거나 원문을 인용할 때 발화일을 함께 밝혀 주세요.
대화를 읽어요
시각 정정
모임은 오후 두 시라고 들었어요.
뜻 보기
준은 전달받은 내용을 말해요.
두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요.
뜻 보기
원문을 근거로 시각을 고쳐요.
오후 세 시가 맞아요?
뜻 보기
정정된 정보를 재확인해요.
네. 직원이 오후 세 시라고 했어요.
뜻 보기
출처와 함께 확인해요.
발화일 확인
내일 오후 네 시에 모여요.
뜻 보기
원래 말의 내일은 10월21일이에요.
직원이 10월 21일 오후 네 시에 모인다고 했어요.
뜻 보기
날짜를 명시해 전달해요.
문장을 만들어 봐요
카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
원문과 전달문을 비교해요
틀린 시각
- 원문
- 오후 세 시
- 전달문
- 오후 두 시
예시와 설명
두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요.
원문 값으로 고칩니다.
원래 발화일
- 10월20일 직원
- “내일 오후 네 시에 모여요.”
- 전달일
- 10월 21일
예시와 설명
직원이 10월 21일 오후 네 시에 모인다고 했어요.
날짜를 명시하면 전달일 혼동을 줄입니다.
질문인지 확인
- 원문
- “준도 참석해요?”
예시와 설명
준이 참석한다고 한 게 아니라 참석하냐고 물었어요.
질문만으로 참석을 확정하지 않습니다.
말 조각 연습
1. 시각의 오류만 바로잡으세요.
말 조각
- 세 시라고
- 두 시라고 한 게 아니라
- 했어요.
2. 가져올 물건을 정정하세요.
말 조각
- 공책을 가져오라고
- 펜을 가져오라고 한 게 아니라
- 했어요.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 원문은 세 시, 전달은 두 시입니다. 맞는 정정은?
- 네 시가 더 좋을 것 같아요.
- 두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요.
- 세 시라고 한 게 아니라 두 시라고 했어요.
2. “한 게 아니라”의 게는 여기서 무엇을 줄인 말인가요?
- 것이
- 에게
- 그래서
3. 원문: “준이 참석해요?” 잘못된 전달: “준이 참석한다고 했어요.” 맞는 정정은?
- 참석하냐고 한 게 아니라 참석한다고 했어요.
- 준이 이미 참석했어요.
- 참석한다고 한 게 아니라 참석하냐고 물었어요.
4. 원문에 직원 이름이 없습니다. 할 일은?
- 선생님이 말했다고 바꾸기
- 직원이라고 출처를 밝히기
- 민수라고 이름 만들기
다른 상황에 적용해요
원문과 전달 관계
10월20일 원문과 10월21일 전달
직원 원문을 확인했습니다. 참가비 질문에는 아직 답이 없습니다.
| 누가·언제 | 원래 말 또는 확인한 기록 |
|---|---|
| 10월20일 직원 원문 | “내일 오후 네 시에 모여요. 준이 자료를 준비해요. 모두 공책을 가져오세요.” |
| 10월21일 잘못된 전달 | “10월 22일 오후 세 시예요. 미나가 자료를 준비해요. 펜을 가져오세요.” |
| 참가비 | 질문은 했지만 답은 아직 없습니다. |
직원의 명시된 공지를 기준으로 고치고, 금액은 추정하지 않습니다.
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 10월21일 전달합니다. 직원의 10월20일 “내일 오후 네 시”를 날짜를 밝혀 전하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 잘못 전해진 오후 세 시를 원문의 오후 네 시로 정정하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 미나가 준비한다는 전달을 원문에 맞춰 고치세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 펜을 가져오라는 전달을 공책으로 정정하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 참가비는 아직 답을 받지 못했습니다. 그 상태를 적으세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
전달문을 원문과 대조하기
직원은 10월20일에 말했고 지금은 21일입니다. 그 발화일을 기준으로 판단하세요.
모임은 10월 21일 오후 네 시라고 했어요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
모임은 10월 22일 오후 네 시라고 했어요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
미나가 자료를 준비한다고 했어요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
공책을 가져오라고 했어요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
공책을 이미 가져왔어요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
참가비는 무료예요.
- 원문과 일치
- 원문과 다름
- 원문으로 미확인
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 10월20일 직원의 “내일”이 가리키는 날짜는?
- 10월 21일
- 10월 22일
- 전달하는 날 다음 날로 항상 바뀜
2. 10월21일에 같은 내용을 분명히 전한 것은?
- 직원이 내일인 10월 22일에 모인다고 했어요.
- 직원이 날짜를 바꿨다고 했어요.
- 직원이 10월 21일 오후 네 시에 모인다고 했어요.
3. 원문은 준이 준비, 잘못된 전달은 미나가 준비입니다. 맞는 정정은?
- 두 사람이 모두 준비했다고 했어요.
- 미나가 준비한다고 한 게 아니라 준이 준비한다고 했어요.
- 준이 준비한다고 한 게 아니라 미나가 준비한다고 했어요.
4. 직원은 공책을 가져오라고 했습니다. “공책을 가져왔다고 했어요”의 문제는?
- 지시가 완료 사실로 바뀜
- 공책의 이름이 바뀜
- 출처를 정확히 유지했으므로 오류 없음
5. 참가비 질문의 답이 아직 없습니다. 정확한 기록은?
- 참가비는 무료라고 했어요.
- 참가비는 만 원이라고 했어요.
- 참가비는 아직 확인하지 않았어요.
6. 전달 오류를 고칠 때 적절한 근거는?
- 답이 없어도 그럴듯한 추측
- 발화일과 원래 메시지
- 전달자가 더 좋아하는 시각
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 원문은 세 시, 전달은 두 시입니다. 맞는 정정은?
정답: 두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요.
틀린 값에서 원문 값으로 고칩니다.
- 네 시가 더 좋을 것 같아요. — 새 제안은 원문 정정이 아닙니다.
- 세 시라고 한 게 아니라 두 시라고 했어요. — 정정 방향이 반대입니다.
2. “한 게 아니라”의 게는 여기서 무엇을 줄인 말인가요?
정답: 것이
한 것이 아니라의 줄임입니다.
- 에게 — 사람에게 붙이는 조사가 아닙니다.
- 그래서 — 원인 연결 표현이 아닙니다.
3. 원문: “준이 참석해요?” 잘못된 전달: “준이 참석한다고 했어요.” 맞는 정정은?
정답: 참석한다고 한 게 아니라 참석하냐고 물었어요.
질문을 확정으로 바꾸지 않습니다.
- 참석하냐고 한 게 아니라 참석한다고 했어요. — 원문과 반대로 고칩니다.
- 준이 이미 참석했어요. — 완료한 참석은 정보에 없습니다.
4. 원문에 직원 이름이 없습니다. 할 일은?
정답: 직원이라고 출처를 밝히기
확인한 범위의 출처를 사용합니다.
- 선생님이 말했다고 바꾸기 — 직원을 선생님으로 바꿀 근거가 없습니다.
- 민수라고 이름 만들기 — 이름을 확인하지 않았습니다.
확인 문제
1. 10월20일 직원의 “내일”이 가리키는 날짜는?
정답: 10월 21일
발화일 다음 날인 21일입니다.
- 10월 22일 — 그 발화의 내일은 22일이 아닙니다.
- 전달하는 날 다음 날로 항상 바뀜 — 전달일이 원래 날짜를 바꾸지 않습니다.
2. 10월21일에 같은 내용을 분명히 전한 것은?
정답: 직원이 10월 21일 오후 네 시에 모인다고 했어요.
원래 발화가 가리킨 날짜를 명시했습니다.
- 직원이 내일인 10월 22일에 모인다고 했어요. — 하루 늦춰졌습니다.
- 직원이 날짜를 바꿨다고 했어요. — 변경 통지는 없었습니다.
3. 원문은 준이 준비, 잘못된 전달은 미나가 준비입니다. 맞는 정정은?
정답: 미나가 준비한다고 한 게 아니라 준이 준비한다고 했어요.
행동 주체를 준으로 되돌립니다.
- 두 사람이 모두 준비했다고 했어요. — 둘 다 했다는 내용은 없습니다.
- 준이 준비한다고 한 게 아니라 미나가 준비한다고 했어요. — 반대로 정정했습니다.
4. 직원은 공책을 가져오라고 했습니다. “공책을 가져왔다고 했어요”의 문제는?
정답: 지시가 완료 사실로 바뀜
행동의 수행 여부가 달라졌습니다.
- 공책의 이름이 바뀜 — 물건은 공책으로 같습니다.
- 출처를 정확히 유지했으므로 오류 없음 — 출처뿐 아니라 문장의 기능도 보존해야 합니다.
5. 참가비 질문의 답이 아직 없습니다. 정확한 기록은?
정답: 참가비는 아직 확인하지 않았어요.
미확인 상태를 남깁니다.
- 참가비는 무료라고 했어요. — 무료라는 답은 없습니다.
- 참가비는 만 원이라고 했어요. — 금액을 만들지 않습니다.
6. 전달 오류를 고칠 때 적절한 근거는?
정답: 발화일과 원래 메시지
원문에 맞춰 바뀐 부분을 고칩니다.
- 답이 없어도 그럴듯한 추측 — 추측으로 정정하면 또 다른 오류가 될 수 있습니다.
- 전달자가 더 좋아하는 시각 — 선호는 원래 안내가 아닙니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 10월21일 전달합니다. 직원의 10월20일 “내일 오후 네 시”를 날짜를 밝혀 전하세요.
직원이 10월 21일 오후 네 시에 모인다고 했어요.
직원이 10월21일 오후4시에 모인다고 했어요.
발화일 기준의 내일을 보존합니다.
2. 잘못 전해진 오후 세 시를 원문의 오후 네 시로 정정하세요.
오후 세 시라고 한 게 아니라 오후 네 시라고 했어요.
세 시라고 한 게 아니라 네 시라고 했어요.
틀린 시각과 맞는 시각을 대비합니다.
3. 미나가 준비한다는 전달을 원문에 맞춰 고치세요.
미나가 자료를 준비한다고 한 게 아니라 준이 준비한다고 했어요.
미나가 준비한다고 한 게 아니라 준이 준비한다고 했어요.
준이 준비한다는 원문을 보존합니다.
4. 펜을 가져오라는 전달을 공책으로 정정하세요.
펜을 가져오라고 한 게 아니라 공책을 가져오라고 했어요.
펜을 가져오라고 한 것이 아니라 공책을 가져오라고 했어요.
게와 것이를 모두 인정합니다.
5. 참가비는 아직 답을 받지 못했습니다. 그 상태를 적으세요.
참가비는 아직 확인하지 않았어요.
참가비는 아직 확인 중이에요.
참가비는 아직 몰라요.
금액을 정정하는 대신 미확인을 남깁니다.
전달문을 원문과 대조하기
원문과 전달 관계
10월20일 원문과 10월21일 전달
직원 원문을 확인했습니다. 참가비 질문에는 아직 답이 없습니다.
| 누가·언제 | 원래 말 또는 확인한 기록 |
|---|---|
| 10월20일 직원 원문 | “내일 오후 네 시에 모여요. 준이 자료를 준비해요. 모두 공책을 가져오세요.” |
| 10월21일 잘못된 전달 | “10월 22일 오후 세 시예요. 미나가 자료를 준비해요. 펜을 가져오세요.” |
| 참가비 | 질문은 했지만 답은 아직 없습니다. |
직원의 명시된 공지를 기준으로 고치고, 금액은 추정하지 않습니다.
모임은 10월 21일 오후 네 시라고 했어요. → 원문과 일치
20일의 내일을21일로 전했습니다.
모임은 10월 22일 오후 네 시라고 했어요. → 원문과 다름
날짜가 하루 늦어졌습니다.
미나가 자료를 준비한다고 했어요. → 원문과 다름
원문에서 준비하는 사람은 준입니다.
공책을 가져오라고 했어요. → 원문과 일치
원래 준비 지시를 보존했습니다.
공책을 이미 가져왔어요. → 원문으로 미확인
지시와 실제 이행은 다릅니다.
참가비는 무료예요. → 원문으로 미확인
참가비 질문의 답은 아직 없습니다.
말 조각 연습
1. 시각의 오류만 바로잡으세요.
두 시라고 한 게 아니라 세 시라고 했어요.
바뀐 요소와 원래 값을 대비합니다.
2. 가져올 물건을 정정하세요.
펜을 가져오라고 한 게 아니라 공책을 가져오라고 했어요.
지시의 형태를 유지합니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
원문과 전달문을 대조하여 날짜·인물·행동이 바뀐 부분만 바로잡아요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
이 표현 다시 보기전달 과정의 오류 바로잡기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.