このレッスンの目標
同じ3でも金額とりんごの個数では言い方が違います。今回は数えられる数量から学びます。
始める前に
- 개
- りんごや消しゴムなどを数える単位
- 명
- 人数を数える単位
- 병
- 瓶・ボトルを数える単位
- 물
- 水
- 몇
- 数や時刻などを聞く語
- 수량
- 数量
있어요と이에요/예요を再利用し、有無から数量へ質問を広げます。
場面を見てみましょう
사과
りんご3 개
印一つが一個・一人・一本です。물
水2 병
印一つが一個・一人・一本です。학생
学生4 명
印一つが一個・一人・一本です。小さい印一つがりんご一個、水一本、学生一人です。注文数と人数を区別します。
表現を学びましょう
| 数字 | 単独で数える | 単位の前 |
|---|---|---|
| 1 | 하나 | 한 개 |
| 2 | 둘 | 두 개 |
| 3 | 셋 | 세 개 |
| 4 | 넷 | 네 개 |
| 5 | 다섯 | 다섯 개 |
| 6 | 여섯 | 여섯 개 |
| 7 | 일곱 | 일곱 개 |
| 8 | 여덟 | 여덟 개 |
| 9 | 아홉 | 아홉 개 |
| 10 | 열 | 열 개 |
これらの単位の前では하나→한、둘→두、셋→세、넷→네に変わります。한 개、두 병、세 명のように数の語と単位を空けます。
会話を読みましょう
必要な数量
사과 몇 개예요?
意味を見る
りんごはいくつですか。
사과 세 개요.
意味を見る
りんご三個です。
ボトルで数える
물 몇 병이에요?
意味を見る
水は何本ですか。
두 병이에요.
意味を見る
二本です。
文を作ってみましょう
物と数を変え、例を見る前に単位も言ってみましょう。
条件ごとの例
| 数字 | 韓国語の表現 |
|---|---|
| 사과 1개 | 사과 한 개예요. |
| 사과 2개 | 사과 두 개예요. |
| 사과 3개 | 사과 세 개예요. |
| 사과 4개 | 사과 네 개예요. |
| 사과 5개 | 사과 다섯 개예요. |
| 사과 6개 | 사과 여섯 개예요. |
| 사과 7개 | 사과 일곱 개예요. |
| 사과 8개 | 사과 여덟 개예요. |
| 사과 9개 | 사과 아홉 개예요. |
| 사과 10개 | 사과 열 개예요. |
| 물 1병 | 물 한 병이에요. |
| 물 2병 | 물 두 병이에요. |
| 물 3병 | 물 세 병이에요. |
| 물 4병 | 물 네 병이에요. |
| 물 5병 | 물 다섯 병이에요. |
| 물 6병 | 물 여섯 병이에요. |
| 물 7병 | 물 일곱 병이에요. |
| 물 8병 | 물 여덟 병이에요. |
| 물 9병 | 물 아홉 병이에요. |
| 물 10병 | 물 열 병이에요. |
| 학생 1명 | 학생 한 명이에요. |
| 학생 2명 | 학생 두 명이에요. |
| 학생 3명 | 학생 세 명이에요. |
| 학생 4명 | 학생 네 명이에요. |
| 학생 5명 | 학생 다섯 명이에요. |
| 학생 6명 | 학생 여섯 명이에요. |
| 학생 7명 | 학생 일곱 명이에요. |
| 학생 8명 | 학생 여덟 명이에요. |
| 학생 9명 | 학생 아홉 명이에요. |
| 학생 10명 | 학생 열 명이에요. |
言葉のパーツの練習
1. りんご三個を短く注文しましょう。
言葉のパーツ
- 사과
- 개요.
- 세
- 삼
2. 学生が四人だと言いましょう。
言葉のパーツ
- 학생
- 네
- 명
- 이에요.
練習しましょう
情報と韓国語の表現が両方合う答えを選びましょう。
1. りんご1個を単位と一緒に言いましょう。
- 한 개
- 하나 개
- 일 개
2. りんご2個を単位と一緒に言いましょう。
- 둘 개
- 이 개
- 두 개
3. りんご3個を単位と一緒に言いましょう。
- 삼 개
- 세 개
- 셋 개
4. りんご4個を単位と一緒に言いましょう。
- 네 개
- 넷 개
- 사 개
別の場面で使いましょう
新しい数量を図で数え、学生は명、水のボトルは병、りんごは개で答えます。
課題
まず自分で答えを考え、ステップ10の答え・例と比べてください。
1. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
사과
りんご4 개
印一つが一個・一人・一本です。사과 몇 개예요?
文のヒント
単位の前は한・두・세・네。物は개、学生は명、水のボトルは병です。
2. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
물
水3 병
印一つが一個・一人・一本です。물 몇 병이에요?
文のヒント
単位の前は한・두・세・네。物は개、学生は명、水のボトルは병です。
3. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
학생
学生2 명
印一つが一個・一人・一本です。학생 몇 명이에요?
文のヒント
単位の前は한・두・세・네。物は개、学生は명、水のボトルは병です。
4. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
사과
りんご1 개
印一つが一個・一人・一本です。사과 몇 개예요?
文のヒント
単位の前は한・두・세・네。物は개、学生は명、水のボトルは병です。
5. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
물
水5 병
印一つが一個・一人・一本です。물 몇 병이에요?
文のヒント
単位の前は한・두・세・네。物は개、学生は명、水のボトルは병です。
学習を確認しましょう
例を隠し、数字の用途と単位を確かめましょう。
1. 学生が三人です。合う数え方は？
- 세 병
- 세 개
- 세 명
2. 水のボトルが二本あります。合う数量は？
- 둘 병
- 두 병
- 두 명
3. りんご五個を短く注文しましょう。
- 사과 다섯 개요.
- 사과 오 개요.
- 사과 다섯 명이요.
4. りんごの数が不明です。数量を聞く質問は？
- 사과 누구 거예요?
- 사과 어디에 있어요?
- 사과 몇 개예요?
5. 3ウォンとりんご3個を区別しましょう。
- 삼 원 / 삼 명
- 삼 원 / 세 개
- 세 원 / 삼 개
6. 水が四本という情報を伝えましょう。
- 물 네 병이에요.
- 물 넷 병이에요.
- 물 네 병예요.
読み方の自己確認
自分で確認した項目だけにチェックしてください。他の人による確認は任意で、完了の条件ではありません。
答えと解説
答えと解説を開く
練習問題
1. りんご1個を単位と一緒に言いましょう。
答え：한 개
하나は개の前で한になります。
- 하나 개 — 하나は単独の形で、この単位の前では한です。
- 일 개 — ここで個数は固有語の系列で、金額の漢数詞とは異なります。
2. りんご2個を単位と一緒に言いましょう。
答え：두 개
둘は개の前で두になります。
- 둘 개 — 둘は単独の形で、この単位の前では두です。
- 이 개 — ここで個数は固有語の系列で、金額の漢数詞とは異なります。
3. りんご3個を単位と一緒に言いましょう。
答え：세 개
셋は개の前で세になります。
- 삼 개 — ここで個数は固有語の系列で、金額の漢数詞とは異なります。
- 셋 개 — 셋は単独の形で、この単位の前では세です。
4. りんご4個を単位と一緒に言いましょう。
答え：네 개
넷は개の前で네になります。
- 넷 개 — 넷は単独の形で、この単位の前では네です。
- 사 개 — ここで個数は固有語の系列で、金額の漢数詞とは異なります。
理解確認
1. 学生が三人です。合う数え方は？
答え：세 명
学生の人数は명で数えます。
- 세 병 — 병はボトルなどを数えます。
- 세 개 — 개はここでは物の単位で、人には使いません。
2. 水のボトルが二本あります。合う数量は？
答え：두 병
水のボトル二本は두 병です。
- 둘 병 — 둘は병の前で두になります。
- 두 명 — 명は人数です。
3. りんご五個を短く注文しましょう。
答え：사과 다섯 개요.
다섯は개の前でも同じ形で、短い注文に요をつけます。
- 사과 오 개요. — 個数は오ではなく다섯です。
- 사과 다섯 명이요. — 명は人数なのでりんごには개を使います。
4. りんごの数が不明です。数量を聞く質問は？
答え：사과 몇 개예요?
몇 개예요?で個数を聞きます。
- 사과 누구 거예요? — これは持ち主を聞きます。
- 사과 어디에 있어요? — これは位置を聞きます。
5. 3ウォンとりんご3個を区別しましょう。
答え：삼 원 / 세 개
원には삼、개には세を使います。
- 삼 원 / 삼 명 — りんごは명で数えず세 개です。
- 세 원 / 삼 개 — 金額と個数の系列が逆です。
6. 水が四本という情報を伝えましょう。
答え：물 네 병이에요.
넷→네と병＋이에요を使います。
- 물 넷 병이에요. — 병の前は넷ではなく네です。
- 물 네 병예요. — 병はㅇで終わるので이에요です。
解答例
記述式の文は一例です。同じ条件を満たす別の表現も可能です。
1. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
사과 몇 개예요?
사과 네 개예요.
네 개예요.
사과 네 개
네 개
사과 네 개요.
네 개요.
ここでは사과を네 개と数えます。
2. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
물 몇 병이에요?
물 세 병이에요.
세 병이에요.
물 세 병
세 병
물 세 병요.
세 병요.
ここでは물を세 병と数えます。
3. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
학생 몇 명이에요?
학생 두 명이에요.
두 명이에요.
학생 두 명
두 명
ここでは학생を두 명と数えます。
4. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
사과 몇 개예요?
사과 한 개예요.
한 개예요.
사과 한 개
한 개
사과 한 개요.
한 개요.
ここでは사과を한 개と数えます。
5. 図を数え、物に合う単位と一緒に答えましょう。
물 몇 병이에요?
물 다섯 병이에요.
다섯 병이에요.
물 다섯 병
다섯 병
물 다섯 병요.
다섯 병요.
ここでは물を다섯 병と数えます。
言葉のパーツの練習
1. りんご三個を短く注文しましょう。
사과 세 개요.
三個は세 개、三ウォンは삼 원と区別します。
2. 学生が四人だと言いましょう。
학생 네 명이에요.
넷は명の前で네になり、명に이에요をつけます。
復習して次へ
もう一度思い出しましょう
例なしで思い出す
3ウォンの삼 원と三個の세 개を区別します。
数を変えて言い直す
単位はそのままで数を変えましょう。一つの例を暗記するより、新しい情報で文を作ります。
難しかったところを復習する
数の形と単位で迷います。形と例を確認し、別の数字でもう一度取り組みます。 →読み書きの確認と、話してみた記録は分けます。難しい表現は次の学習でも確認しましょう。