오늘 할 수 있는 일
문제 보고를 확인한 문제·일에 미친 영향·필요한 요청의 세 부분으로 작성해요.
문제가 무엇인지 먼저 구체적으로 말합니다. 그다음 영향을 받는 범위와 필요한 도움을 구분하세요. 확인된 영향은 단정하여 말할 수 있지만, 아직 일어나지 않은 지연은 가능성으로 표현합니다.
먼저 확인해요
- 영향
- 다른 일이나 결과에 미치는 변화
- 누락
- 있어야 할 것이 빠짐
- 보류
- 처리를 잠시 멈춰 둠
- 원본
- 비교나 재작업의 기준이 되는 자료
- 지연
- 예정 시각보다 늦어짐
- 요청
- 필요한 일을 해 달라고 부탁함
상황을 살펴봐요
이 단원의 인물·작업·수량·시각은 모두 한국어 연습을 위한 가상 자료입니다. 실제 업무 지시나 작업 실적이 아닙니다.
가상 작업의 학습 자료
인쇄가 멈춘 작업
오늘 오후 3시의 관찰입니다.
| 항목 | 지시·기록 |
|---|---|
| 관찰 | 프린터 옆 용지함에 용지가 0장입니다. 기계 고장은 확인하지 않았습니다. |
| 남은 작업 | 한 부가 한 쪽인 안내문 10부를 더 인쇄해야 합니다. |
| 필요 지원 | 오후 3시 30분까지 용지 10장 |
| 최종 제출 | 오늘 오후 4시 |
| 답변 | 직원은 준비 가능한지 확인 중입니다. |
시각상 아직 제출 기한 전입니다.
표현을 배워요
| 쓰임 | 표현과 예시 |
|---|---|
| 확인된 문제 | 용지가 한 장도 없습니다. |
| 영향 연결 | 용지 부족으로 인해 안내문 열 부를 더 인쇄하지 못하고 있습니다. |
| 구체적인 요청 | 오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다. |
| 아직 일어나지 않은 결과 | 용지가 늦게 오면 제출이 지연될 수 있습니다. |
…로 인해는 이유와 그 영향을 연결하는 비교적 격식 있는 표현입니다: 용지 부족으로 인해, 파일 누락으로 인해. 요청드립니다 앞에는 필요한 자료나 행동을 구체적으로 적고 기한도 붙일 수 있습니다. “도와주세요”만 쓰는 것보다 상대방이 무엇을 해야 할지 분명해집니다.
대화를 읽어요
모델: 문제와 영향
용지가 한 장도 없습니다. 용지 부족으로 인해 안내문 열 부를 더 인쇄하지 못하고 있습니다.
뜻 보기
현재 부족과 남은 작업을 구분해 설명합니다.
언제까지 몇 장이 필요한가요?
뜻 보기
요청의 기한과 수량을 묻습니다.
모델: 필요한 지원
오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다.
뜻 보기
지원 대상과 기한을 말합니다.
준비할 수 있는지 확인해 볼게요.
뜻 보기
아직 제공이 확정된 것은 아닙니다.
확인되면 알려 주세요. 제출 기한은 오후 네 시입니다.
뜻 보기
요청 시각과 최종 제출 기한을 구분합니다.
문장을 만들어 봐요
카드에 제시된 조건을 확인하고 먼저 문장을 말해 보세요. 예시를 열어 비교한 뒤 말 조각도 조합하세요.
기준 시각과 작업 단계를 비교해요
현재 문제와 영향
- 관찰
- 용지 0장
- 남은 작업
- 안내문 10부 인쇄
- 최종 기한
- 오후 4시
예시와 설명
용지 부족으로 인해 안내문 열 부를 인쇄하지 못하고 있습니다.
종이가 없는 것은 확인됐지만 기계 고장은 확인되지 않았습니다.
지원 요청과 답변
- 필요 지원
- 용지 10장
- 요청 기한
- 오후 3시 30분
- 직원 답변
- 준비 가능 여부 확인 중
예시와 설명
오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다.
확인 중인 답변을 공급 완료로 바꾸지 않습니다.
말 조각 연습
1. 용지 부족과 작업 영향을 연결하세요.
말 조각
- 안내문 열 부를
- 용지 부족으로 인해
- 인쇄하지 못하고 있습니다.
2. 지원 요청과 기한을 표현하세요.
말 조각
- 용지 열 장 제공을
- 오후 세 시 반까지
- 요청드립니다.
연습해요
배운 표현으로 상황에 맞는 답을 고르세요.
1. 모델에서 직접 확인한 문제는?
- 용지가 없어요.
- 프린터가 고장 났어요.
- 직원이 일부러 종이를 숨겼어요.
2. 문제의 영향에 해당하는 것은?
- 용지 열 장을 요청드립니다.
- 기한은 오후 네 시예요.
- 안내문 열 부를 더 인쇄하지 못하고 있어요.
3. 구체적인 요청에 맞는 문장은?
- 이미 제출이 늦었어요.
- 오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다.
- 문제가 있어요.
4. “준비할 수 있는지 확인해 볼게요”를 들었다면?
- 제공 여부는 아직 확인 중이에요.
- 용지를 이미 받았어요.
- 제출 기한이 자동으로 바뀌었어요.
다른 상황에 적용해요
가상 작업의 학습 자료
마지막 쪽이 빠진 안내문
오늘 오후 1시, 아키가 준비한 안내문을 확인한 기록입니다.
| 항목 | 지시·기록 |
|---|---|
| 확인된 문제 | 안내문 20부 중 6부에 마지막 한 쪽이 없습니다. 누락 원인은 아직 모릅니다. |
| 현재 영향 | 6부는 배포 보류입니다. 나머지 14부는 모든 쪽을 확인했고 배포할 수 있습니다. |
| 필요 지원 | 담당자에게 오후 2시까지 원본의 마지막 쪽 파일을 요청해야 합니다. 아직 받지 않았습니다. |
| 최종 제출 | 오늘 오후 3시 |
| 우려 | 원본 파일이 늦으면 제출도 지연될 수 있습니다. 기한 변경은 확정되지 않았습니다. |
영향받는 6부와 정상인 14부를 구분하세요.
이번에는 새로운 역할 정보입니다. 필요한 내용을 한국어로 직접 쓰고 말해 보세요.
과제
먼저 스스로 답해 보고 10단계의 정답·예시와 비교하세요.
1. 새 작업의 누락 범위 20부 중 6부를 보고하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
2. 누락으로 인한 현재 영향을 설명하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
3. 오후 2시까지 필요한 원본파일을 요청하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
4. 담당자가 원인을 아는지 물었습니다. 확인되지 않았다고 답하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
5. 원본이 늦게 오면 생길 수 있는 제출 영향을 설명하세요.
문장 도움
문장 틀을 사용하고 제시된 정보는 바꾸지 마세요.
문제·영향·요청의 세 부분 보고
스스로 확인해요
새 조건을 읽고 핵심 정보를 구분하세요.
1. 새 안내문 20부 중 어떤 문제가 있나요?
- 스무 부 전체가 없어졌어요.
- 열네 부에 마지막 쪽이 없어요.
- 여섯 부에 마지막 한 쪽이 빠져 있어요.
2. 새 문제의 현재 영향은?
- 담당자에게 과실이 확정됐어요.
- 여섯 부의 배포를 보류하고 있어요.
- 스무 부가 모두 배포됐어요.
3. 새 작업에서 요청할 것은?
- 오후 두 시까지 원본의 마지막 쪽 파일
- 오후 세 시까지 새 프린터
- 오후 두 시까지 참가비
4. 원본 파일이 늦게 오면 어떨 수 있나요?
- 제출 지연이 이미 확정됐어요.
- 원본 파일이 자동으로 완성돼요.
- 제출이 지연될 수 있어요.
5. 원인이 제공되지 않았을 때 적절한 보고는?
- 인쇄기가 고장 난 것으로 확인됐습니다.
- 누락 원인은 아직 확인하지 못했습니다.
- 담당자가 실수한 것이 확실합니다.
6. 문제·영향·요청의 순서로 맞는 요약은?
- 마지막 쪽 누락 → 여섯 부 배포 보류 → 원본 파일 요청
- 배포 완료 → 원인 확정 → 요청 취소
- 원본 파일 수령 → 이미 재인쇄 완료 → 전부 통과
읽기 자기 점검
직접 확인한 항목만 표시하세요. 다른 사람의 확인은 선택 사항이며 수업 완료 조건이 아닙니다.
정답과 해설을 확인해요
정답과 해설 펼치기
연습 문제
1. 모델에서 직접 확인한 문제는?
정답: 용지가 없어요.
용지 수량 0장이 기록되어 있습니다.
- 프린터가 고장 났어요. — 기계 고장은 확인하지 않았습니다.
- 직원이 일부러 종이를 숨겼어요. — 누군가의 의도는 알 수 없습니다.
2. 문제의 영향에 해당하는 것은?
정답: 안내문 열 부를 더 인쇄하지 못하고 있어요.
문제로 인해 진행하지 못한 작업입니다.
- 용지 열 장을 요청드립니다. — 지원 요청입니다.
- 기한은 오후 네 시예요. — 배경 기한이며 영향 자체는 아닙니다.
3. 구체적인 요청에 맞는 문장은?
정답: 오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다.
무엇을 언제까지 필요한지 명확합니다.
- 이미 제출이 늦었어요. — 현재 지연 확정 기록은 없습니다.
- 문제가 있어요. — 문제만 있고 요청 대상이 없습니다.
4. “준비할 수 있는지 확인해 볼게요”를 들었다면?
정답: 제공 여부는 아직 확인 중이에요.
확인 중과 완료를 나눕니다.
- 용지를 이미 받았어요. — 수령 기록은 없습니다.
- 제출 기한이 자동으로 바뀌었어요. — 기한 변경에 대한 말은 없습니다.
확인 문제
1. 새 안내문 20부 중 어떤 문제가 있나요?
정답: 여섯 부에 마지막 한 쪽이 빠져 있어요.
누락은 6부 에한정됩니다.
- 스무 부 전체가 없어졌어요. — 전체 분실은 아닙니다.
- 열네 부에 마지막 쪽이 없어요. — 14부는 확인이 끝났습니다.
2. 새 문제의 현재 영향은?
정답: 여섯 부의 배포를 보류하고 있어요.
불완전한 6부만 보류합니다.
- 담당자에게 과실이 확정됐어요. — 누구의 과실인지는 모릅니다.
- 스무 부가 모두 배포됐어요. — 6부는 아직 배포할 수 없습니다.
3. 새 작업에서 요청할 것은?
정답: 오후 두 시까지 원본의 마지막 쪽 파일
필요한 원본 파일과 요청 기한입니다.
- 오후 세 시까지 새 프린터 — 기계 교체 요청은 없습니다.
- 오후 두 시까지 참가비 — 요금과 관련 없습니다.
4. 원본 파일이 늦게 오면 어떨 수 있나요?
정답: 제출이 지연될 수 있어요.
미래 영향은 가능성으로 말합니다.
- 제출 지연이 이미 확정됐어요. — 현재 시점에 기한을 넘긴 것은 아닙니다.
- 원본 파일이 자동으로 완성돼요. — 자동 복구에 대한 정보는 없습니다.
5. 원인이 제공되지 않았을 때 적절한 보고는?
정답: 누락 원인은 아직 확인하지 못했습니다.
확인하지 않은 원인은 미확인으로 남깁니다.
- 인쇄기가 고장 난 것으로 확인됐습니다. — 고장 확인은 자료에 없습니다.
- 담당자가 실수한 것이 확실합니다. — 사람의 실수를 확정할 근거가 없습니다.
6. 문제·영향·요청의 순서로 맞는 요약은?
정답: 마지막 쪽 누락 → 여섯 부 배포 보류 → 원본 파일 요청
현재 관찰·작업 영향·필요한 지원입니다.
- 배포 완료 → 원인 확정 → 요청 취소 — 자료에 없는 완료 상태와 원인을 덧붙였습니다.
- 원본 파일 수령 → 이미 재인쇄 완료 → 전부 통과 — 파일 수령 이후의 실적은 아직 없습니다.
예시 답안
서술형 문장은 예시입니다. 같은 조건을 충족하는 다른 표현도 가능합니다.
1. 새 작업의 누락 범위 20부 중 6부를 보고하세요.
안내문 스무 부 중 여섯 부에 마지막 한 쪽이 빠져 있습니다.
안내문 20부 중 6부에 마지막 쪽이 빠져 있어요.
자료의 전체와 문제 수량을 함께 명시합니다.
2. 누락으로 인한 현재 영향을 설명하세요.
마지막 쪽 누락으로 인해 여섯 부의 배포를 보류하고 있습니다.
누락으로 인해 안내문 6부의 배포를 보류하고 있습니다.
누락은 전체 20부가 아닌 6부에 영향을 줍니다.
3. 오후 2시까지 필요한 원본파일을 요청하세요.
오후 두 시까지 원본의 마지막 쪽 파일 제공을 요청드립니다.
오후 2시까지 마지막 쪽 원본 파일을 보내 주시기 바랍니다.
요청 대상과 기한을 분명히 합니다.
4. 담당자가 원인을 아는지 물었습니다. 확인되지 않았다고 답하세요.
누락 원인은 아직 확인하지 못했습니다.
마지막 쪽이 빠진 원인은 아직 확인 중입니다.
증상으로 원인을 확정하지 않습니다.
5. 원본이 늦게 오면 생길 수 있는 제출 영향을 설명하세요.
원본 파일이 늦게 오면 제출이 지연될 수 있습니다.
파일을 늦게 받으면 오후 세 시까지 제출하기 어려울 수 있어요.
실제 지연이 아닌 가능성입니다.
문제·영향·요청의 세 부분 보고
안내문 스무 부 중 여섯 부에 마지막 한 쪽이 빠져 있습니다.
마지막 쪽 누락으로 인해 여섯 부의 배포를 보류하고 있습니다.
오후 두 시까지 원본의 마지막 쪽 파일 제공을 요청드립니다.
말 조각 연습
1. 용지 부족과 작업 영향을 연결하세요.
용지 부족으로 인해 안내문 열 부를 인쇄하지 못하고 있습니다.
영향받는 작업의 수량을 포함합니다.
2. 지원 요청과 기한을 표현하세요.
오후 세 시 반까지 용지 열 장 제공을 요청드립니다.
네 시 제출과 다른 기한입니다.
복습하고 연결해요
다시 꺼내 볼 내용
예시를 접고 다시 말하기
문제 보고를 확인한 문제·일에 미친 영향·필요한 요청의 세 부분으로 작성해요.
다른 정보로 바꾸기
인물·행동·시간 중 하나를 바꿔 두 문장을 만드세요.
이전 표현과 함께 사용하기
친구에게 질문하고 답하는 짧은 대화를 만들어 보세요.
어려웠던 부분 다시 보기
이 표현 다시 보기문제·영향·요청 분리하기 →앞에서 배운 내용기초 표현 연결 →활동 완료와 핵심 확인 결과를 나누어 살펴보세요.