중급 1

시간과 배경을 세우고 사건의 순서·예상·감정을 연결하여 짧은 경험담을 전합니다.

1. 01사건이 일어난 배경 설명하기언제·어디에서 무엇을 하고 있었는지 먼저 말하고, 그때 일어난 일을 연결해요.수업 열기
2. 02일의 순서를 연결해서 말하기다섯 사건의 순서를 정하고, -기 전에와 -(으)ㄴ 후에로 두 사건을 연결해요.수업 열기
3. 03예상과 실제 결과 비교하기미리 생각했던 내용과 실제로 확인한 결과를 -(으)ㄹ 줄 알았는데로 연결해요.수업 열기
4. 04경험에서 느낀 감정 표현하기어떤 일 때문에 어떤 감정을 느꼈는지 -아/어서로 연결해 짧은 경험담을 써요.수업 열기
5. 05중요한 사건과 부연 구별하기경험담에서 문제 발생·해결 행동·결과의 세 사건을 골라, 그러던 중과 결국으로 연결해요.수업 열기
6. 06경험담을 완성하고 질문받기배경→사건→결과→느낌으로 약 1분의 경험담을 준비하고, 추가 질문 두 개에 답해요.수업 열기

같은 기준으로 대안을 비교하고 조건과 선호를 나누어 근거 있는 추천을 설명합니다.

1. 07비교 기준부터 정하기같은 기준으로 두 수업의 가격·위치·시간을 비교하고, 표에 없는 정보는 질문해요.수업 열기
2. 08장점과 단점 함께 설명하기두 공간의 좋은 점과 아쉬운 점을 같은 기준으로 나누고, 반면에로 연결해요.수업 열기
3. 09선호와 조건 구별하기좋아하는 점과 지켜야 하는 조건을 나눈 뒤, 선택 가능·불가·미확인을 구분해요.수업 열기
4. 10근거를 들어 추천하기상대방의 시간과 예산에 맞는 대안을 찾고, 자료의 근거를 들어 추천해요.수업 열기
5. 11다른 추천을 받아 재선택하기새 정보의 확인 여부를 살펴보고, 바뀐 총액과 기존 조건을 비교하여 선택 이유를 수정해요.수업 열기
6. 12두 대안 비교 발표하기비교표를 완성하고 기준→비교→선택→아쉬운 점을 연결하여 약 1분 동안 추천을 설명해요.수업 열기

관찰과 추정을 구분하고, 상황에 맞는 조언을 함께 검토하여 다음 행동을 합의합니다.

1. 13문제의 원인과 증상 구별하기직접 확인한 현상과 아직 추정하는 원인을 나누어 말하고, 무엇을 더 확인할지 질문해요.수업 열기
2. 14도움을 요청하며 상황 설명하기문제와 이미 시도한 일을 먼저 말하고, 필요한 도움을 구체적으로 요청해요.수업 열기
3. 15상황에 맞게 조언하기상대방이 사용할 수 있는 시간과 도구를 확인하고, 세 상황에 실행 가능한 조언을 제시해요.수업 열기
4. 16조언의 조건과 예외 묻기제안된 방법을 따르기 어려운 조건을 말하고 다른 방법을 질문해요.수업 열기
5. 17해결 방법을 함께 고르기두 방법을 기한·도구·방문 조건으로 비교하고, 먼저 할 일과 그다음 확인을 정해요.수업 열기
6. 18문제 해결 상담 역할극문제와 시도를 설명하고 대안을 협의한 뒤, 누가 언제 무엇을 할지 다음 행동 메모를 작성해요.수업 열기

원문의 출처와 뜻을 보존하여 사실·질문·부탁·제안을 전하고 오류를 바로잡습니다.

1. 19사실과 설명을 전하기짧은 안내를 읽고 말한 사람·시각·장소를 유지하여 다른 사람에게 전해요.수업 열기
2. 20질문을 다른 사람에게 전하기누가 무엇을 물었는지 담당자에게 전하고, 질문을 답이나 사실로 바꾸지 않아요.수업 열기
3. 21부탁과 지시 전달하기누가 누구에게 어떤 행동을 부탁했는지 전하고, 도움을 받는 사람도 바꾸지 않아요.수업 열기
4. 22제안을 전달하고 답변 받기함께 하자는 제안을 -자고로 전하고, 사람별 동의·거절·미응답을 따로 정리해요.수업 열기
5. 23전달 과정의 오류 바로잡기원문과 전달문을 대조하여 날짜·인물·행동이 바뀐 부분만 바로잡아요.수업 열기
6. 24두 사람 사이에서 안내 전달하기공지·질문·답변을 출처와 함께 연결하고, 아직 답이 없는 제안을 따로 남겨 전달 메모를 완성해요.수업 열기

개인의 기대·의도·영향을 구분하고 사과·거절·경계·확인 질문으로 대화를 조정합니다.

1. 25기대가 달랐던 상황 설명하기같은 안내를 다르게 이해한 두 사람의 기대와 확인된 약속을 나누어 설명해요.수업 열기
2. 26의도와 결과를 구분해 사과하기하려던 일과 상대방에게 생긴 영향을 나누고, 구체적인 사과와 다음 행동을 말해요.수업 열기
3. 27부탁을 정중하게 거절하기지금 할 수 없는 부탁을 분명히 거절하고, 가능한 경우에만 대안을 말해요.수업 열기
4. 28개인적인 질문에 경계 표현하기말하고 싶은 범위를 정하고, 답하지 않거나 일반적인 내용만 답하거나 화제를 바꿔요.수업 열기
5. 29오해가 풀렸는지 확인하기상대방의 설명을 짧게 요약하고, 내가 이해한 뜻이 맞는지 다시 물어요.수업 열기
6. 30문화 차이에 관한 대화 조정하기개인의 익숙한 방식을 비교하되 일반화하지 않고, 관찰·해석·요청을 나눠 함께 사용할 방법을 정해요.수업 열기

안내문의 대상·조건·기한·예외를 찾고 변경 내용을 비교하여 필요한 사람에게 정확히 요약합니다.

1. 31안내문의 대상과 목적 찾기안내문 세 개에서 누구를 위한 안내인지, 무엇을 하려는 안내인지 구분해요.수업 열기
2. 32신청 조건과 절차 정리하기가상 안내에서 신청할 수 있는 조건·절차·마감 시각을 찾아 정리해요.수업 열기
3. 33긴 설명에서 필요한 정보 찾기소제목과 핵심어를 이용해 질문에 직접 답하는 문장을 찾아 표시하고, 예외 조건까지 설명해요.수업 열기
4. 34서로 다른 안내 비교하기같은 행사 안내의 두 판본을 대조해 변경·추가·제외·유지된 정보를 구분하고 전달해요.수업 열기
5. 35정보를 다른 사람에게 요약하기처음 방문할 친구에게 필요한 안내를 다섯 문장으로 줄이고, 확인되지 않은 조건은 질문으로 남겨요.수업 열기
6. 36중급 1 통합 수행 과제공지와 대화를 함께 읽고 일정 변경 이유를 설명하며, 상대의 조건에 맞는 대안을 제안하고 미확정 사항을 남겨요.수업 열기